二年级《木兰从军》教学反思

二年级《木兰从军》教学反思　　　　二年级《木兰从军》教学反思　　《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触，描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使读

木兰从军教案设计三

木兰从军教案设计（三） 1、抓住"紧急、焦急万分、赫赫战功'等词语，帮助学生读懂课文内容，从而体会出花木兰爱国爱家的品质。 2、通过抓住"理应为国为家分忧'，来学习课文第二段。从而带领孩

《木兰从军》的教案

第一篇范文：合同编号：[insertcontractnumber]鉴于甲方拥有《木兰从军》的教案著作权，并希望将该教案的使用权授权给乙方，双方经友好协商，达成如下协议：第一条授权范围1.1乙方可以在

木兰从军 (2)

- 木兰从军 - 执教:开发区实验小学 宋海燕 - 国标本苏教版小学语文第四册 - -

木兰从军的教学设计

木兰参军的教学设计 木兰参军的教学设计 　　1、我说课的题目是苏教版小学二年级下册第四单元第十二课《木兰参军》，《木兰参军》是一篇历史传说故事，根据北朝民歌《木兰诗》改写而成。作者以饱含深情的笔触塑造

木兰从军的读后感

木兰从军的读后感 木兰从军的读后感(篇1) 今日我在整理书本的时候，无意间我又阅读到了《花木兰替父从军》这个故事。 一提到“花木兰”，大家都会想起一个女扮男装、代父从军的故事。我从这

ljvAAA木兰从军

教学目标: 1、能正确、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会花木兰的英雄壮举,并从中深受感受染。 3、继续加强言语交际与表达能力的培养与训练,说说花木兰是怎样说服家人的。 一、直接导入 今天我们

小学12、木兰从军

12 木兰从军一、看拼音，写词语。zhēnɡ bīnɡ jiānɡ jūn máo jīn gōng lì（ ） （ ） （ ） （ ）二、补充词语。焦

第12课木兰从军教学设计

第12课《木兰从军》教学设计　　第12课《木兰从军》教学设计　　教材分析：《木兰从军》是由北朝民歌《木兰诗》改写而成的一篇历史传说故事，课文刚　　开始就介绍了木兰女扮男装、替父从军的原因； 接着

《木兰从军》教学记

《木兰从军》教学记《木兰从军》这篇课文的教学目标是让学生感悟花木兰 爱国爱家的优秀品质，但关于木兰英勇善战的形象，教材只 供应了一幅插图和一句话，怎样让孩子来品尝感悟呢？在教 学中我做了这样的处理：首

《木兰从军》教学教案

《木兰从军》教学教案教学过程一、激情导入：播放动画片《花木兰》片段同学们，你们知道这的主角是谁吗？今日我们就来学习她的故事，《木兰从军》齐读课题看到这个题目，你想知道些什么？有什么问题？二、读文识字1

木兰从军教学设计之三

《木兰从军》教学设计之三　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：99　教学目标：　　【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　　1、认识9个字，会写8个字