jmmAAA日食和月食

《日食和月食》教学设计及反思一、教学目标1．科学概念知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地

日食和月食-教案

教案日食和月食-教案一、引言1.1背景介绍：日食和月食是自然界中的一种奇特现象，它们的发生与地球、月球和太阳的相对位置有关。1.1.1日食是指月球运动到地球与太阳之间，使地球上的观察者看到太阳被部分

《日食与月食》教学设计

《日食与月食》教学设计一、教材分析《日食和月食》是小学科学六年级下册《宇宙》单元第四课的教学内容，本课时分为日食和月食两部分：一、日食部分又从“日食的发生” 、 “日食模拟实验推测日食成因” 、“

日食形成的原理

日食形成的原理日食是太阳圆面被月球遮掩的现象。根据交食的情况，可分为日全食、日偏食和日环食。日食必定发生在“朔日”（即农历初一）。 地球和月亮都是不发光的球体，它们在太阳的照射下，在背向太阳的一面必然

教科版科学六下《日食和月食》ppt课件

- 3.4日食和月食 - - 学习了月相的变化我们知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时候我们却可以在一个晚上就看到月球圆缺变化的全

日食和月食

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小学科学《日食和月食》教学设计

小学科学《日食和月食》教学设计 科学概念: 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间,地球处于月影中时,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月

《日食和月食》教学设计

《日食和月食》教学设计教学内容：教科版六下第三单元《宇宙单元》第4课《日食和月食》学情分析：从教材单元整体分析，《日食和月食》一课是在学生认识了月相成因的基础上的后续，是宇宙单元中的第4课。有助于建立

小学科学说课稿 《日食和月食》

小学科学说课稿 《日食和月食》 　　各位评委、老师们：你们好 　　我说课的题目是《日食和月食》。 　　《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元中的教学内容。 　　本

日食和月食教学

日食和月食教学反思日食和月食教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的日食和月食教学反思，仅供参考，欢迎

日食和月食(上课)

- 3.4日食和月食 - - 学习了月相的变化我们知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时候我们却可以在一个晚上就看到月球圆

教科版小学科学六年级下册日食和月食教学设计

教科版小学科学六年级下册《日食和月食》教学设计　一、教学内容分析 《日食和月食》是教科版小学科学六年级下册《宇宙》单元中的一课，教材在本课之前编排了《地球的卫星-月球》、《月相变化》、《我们来造