扁鹊见蔡桓公 (2)

《扁鹊见蔡桓公》教学设计新乡市第十中学梁芳教学目标：1、 积累文言词汇2、 把握人物形象，领悟蕴含的道理教学过程：一、 导入新课诸子百家中所有的“子。所有那些哲学家、思想家个个都是讲故事的高手。为 了

2021年扁鹊见蔡桓公阅读附答案

2021年扁鹊见蔡桓公阅读附答案2021年扁鹊见蔡桓公阅读附答案1扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓候曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓候曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊

《扁鹊见蔡桓公》的教案设计

《扁鹊见蔡桓公》的教案设计1.1 背景介绍1.1.1 《扁鹊见蔡桓公》是一篇古代医学故事，讲述了春秋时期名医扁鹊三次劝谏蔡桓公就医治病，最终蔡桓公因讳疾忌医而病死的故事。1.1.2 该故事不仅揭示了医

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件

- 导入新课 - 同学们，当我们受到病毒的侵袭而生病的时候，我们首先想到的是什么？当然是找医生看病，这是个妇孺皆知的道理，可是我国古代的蔡桓公却有病不承认，不医治，最终怎

《扁鹊见蔡桓公》教案设计

教案《扁鹊见蔡桓公》教案设计一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍《扁鹊见蔡桓公》的故事背景，春秋战国时期的社会环境。1.1.2简要介绍扁鹊的医学成就和对我国古代医学的贡献。1.1.3阐述本节课通过

《扁鹊见蔡桓公》作业1

杨寨中学初三语文学科课时作业 No. 八 年级 班 姓名 学号 基础知识过关题

《扁鹊见蔡桓公》教学设计

《扁鹊见蔡桓公》教学设计 　　 　　一、教学目的： 　　 　　１、借助工具书和文下注释，掌握“居”、“间”、“还”、“请”等词的意 义，对课文内容有整体感知。 　　 　　２、学习本文“寓理于事”的写法

扁鹊见蔡桓公》导学案

《扁鹊见蔡桓公》导学稿备课:审核:初三语文组 教学目标: 1、引导学生理解课文内容及寓意 2、提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力 3、帮助学生认识讳疾忌医的严重危害,理解防微杜渐的重要意义

《扁鹊见蔡桓公》习题答案

《扁鹊见蔡桓公》习题答案 　　《扁鹊见蔡桓公》　　扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”　　居十日，扁鹊复见曰：“君

鄂教版七下《扁鹊见蔡桓公》说课稿

《扁鹊见蔡桓公》说课稿                                  说课者：淞欣学校  万劲松尊敬的各位领导，各位老师：    大家好！我今天说的课题是《扁鹊见蔡桓公》，下面我从

扁鹊见蔡桓公文言文阅读题及答案

扁鹊见蔡桓公文言文阅读题及答案 　　扁鹊见蔡桓公文言文阅读材料原文　　(甲)扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居

《扁鹊见蔡桓公》练习(简答题)

1.《扁鹊见蔡桓公》一文阐明了什么道理？说明病必须及早治疗，不要讳疾忌医，以致发展到不可挽救的地步；对待错误、缺点要防微杜渐。否则会产生无可挽回的后果。扁鹊第一次见蔡桓公，说了哪些话劝他及时治病？对扁