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情绪stroop效应来自汉字的证据

心理科学 1 〕 s y c h ol o 只 1 o a lsc l o n c e Z o 073 o( 4): 7 7 8一7 81情绪S tr oo p效应: 来自汉字的证据‘钟毅平“ 孙羽

词—面孔stroop范式中的情绪冲突效应研究

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Stroop范式下对心境一致偏向的脑电生理测量的研究综述

Stroop范式下对心境一致偏向的脑电生理测量的研究综述吉林大学哲学社会学院吉林省长春市130012摘要:注意偏向研究领域中,心境一致性偏向的机制研究是其热点之一。国内外 学者常采用Stroop范式对

基于Flanker、Stroop和Simon多重冲突驱动的认知控制机制

基于 Flanker、Stroop 和 Simon 多重冲突驱动的认知控制机制*胡凤培I王倩徐蓮葛列众(浙江理工大学心理研究所.杭州.310018)M 要 本研究运用事件相关电位(ERH方法萼察了不厨

afoAAA应用心理学毕业论文_双任务情境下情绪Stroop+效应的加工特点

应用心理学毕业论文_双任务情境下情绪Stroop 效应的加工特点分类号 编 号 毕业论文 题 目 双任务情境下情绪Stroop效应的加工特点 学 院 教育学院 姓 名 专 业 应用心理学 学 号 指导

实验心理学重点(附内容)

Lecture 1 导论1、冯特、艾宾浩斯对实验心理学的贡献和影响冯特: 建立世界上第一个心理实验室。 《生理心理学原理》 是近代心理学史上第一部最重要的著作。使心理学脱离哲学而转变成为一门以实验为基

copAAAstroop效应实验报告

Stroop效应 摘要:该实验通过测定和比较被试对4种不同刺激的反应时,检验念字和命名(颜色命名)这两个认知过程之间的差异,揭示在念字和命名认知过程中的干扰作用,表明了对字义的加工过程要明显快于对颜色

Stoop效应+实验报告

Stoop效应 实验报告摘  要  本实验通过被试对给出的不同字义,颜色,字色不一的文字信息进行念色或读字所需反应时进行比较。实验中所使用的文字材料分别有四种关系:字色一致、字色矛盾、字色无关和非颜色

uhiAAAStroop效应实验报告

Stroop效应实验报告华中师范大学心理学院 实验心理学实验报告 Stroop 效应 李璐 2010210781 (华中师范大学心理学院)武汉,430079 摘要:本实验采用心理实验系统(PES)以7

《心理学导论》课程实验教学大纲

《心理学导论》课程实验教学大纲一、实验类别:学科基础实验 课程学分:6二、实验总学时:18三、应开实验个数:5 必开实验个数:5 选开实验个数:0四、适用专业:应用心理学五、实验成绩评定方法:实验报告

认知心理学实验教学大纲

认知心理学实验教学大纲01.教学单位名称:哲学社会学院社会心理学系02.实验中心名称:哲学社会学院心理学实验中心03.课程名称:认知心理学04.课程代码:11201105.课程类别:专业教育课06.课

《实验心理学》课程实验教学大纲

《E-Prime实验设计》教学大纲课程名称(中文)  E-Prime实验设计  课程性质  独立设课  课程属性  实验基础  教材及实验指导书名称 《E-Prime User’s Guide》、《E