用计算器计算小数加减法教学设计

用计算器计算小数加减法教学设计 　　教材通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加减法，先让学生讨论“在计算器上，怎样按出买铅笔的钱数？”通过交流，教给学生在计算器上按出整数局部是0的小数按法，再

表格类模板住房贷款计算器标准版

住房贷款计算器 贷款月供一览表---等额本息贷款公积金贷款商业贷款公积金情况商业贷款情况贷款相关日期贷款总额600000300000等额本息月供3795.896257等额本息月供2090.31160

excel电子表格文件常用模板贷款计算器

贷款计算器(可包含月额外还贷)请输入数值说明贷款总额年息贷款期限(年)必须是介于1到30(年)之间的整数。起贷日期月额外还款若月额外还款变动，请在下表输入。预计月还贷预计还款次数实际还款次数月额外还款

《用计算器探索规律》课件

- 用计算器探索规律 - - - 你能发现规律吗？

螺旋输送机计算器

本计算表格根据《现代干燥技术(第二版)》P1324编制而成首先请输入原始资料：（输入项目下方）容积密度γ（t/m³）：送料量G（t/h）：物料填充系数ψ：物料综合特性系数K：0.22.50.30.04

用计算器计算教学设计与反思

用计算器计算教学设计与反思 　　1．使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法，较大数目的四那么能用计算器进展简单的计算。 　　2．通过对计算器的使用，体验它的实用性，培养学

学生用计算器说明书

学生用计算器使用说明书

房贷计算器-等额本金与等额本息比较

贷款额年利率 贷款年限贷款年限累计期数1300000.0705300.005875360累计归还本金累计归还利息合计期限累计归还本金累计归还利息合计合计130000137856.875267856.

四年级数学教案-“认识计算器”教学设计

四年级数学教案——“认识计算器 ”教学设计　　教学目标　　1、通过逐步探究，让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。　　2、在

人教版小学数学五年级上册用计算器探索规律优秀教案设计

人教版小学数学五年级上册《用计算器探索规律》优秀教案设计　　第三单元5　用计算器探索规律上课解决方案教案设计设计说明1．开门见山，引入新课。教学没有固定的形式，一节课如何开头也没有固定的

计算器的使用课件

- 12 计算器的使用 - 计算器的使用 - 1．计算器的正面由键盘和显示器两部分组成． - 2．输入一个多位数，按键顺序应是从高

数学计划总结之用计算器探索规律教学反思

数学计划总结之《用计算器探索规律》教学反思 　　一、 创设问题情境，引出课题　　“创设情境”是数学教学中常用的一种策略，有利于学生解决数学内容的高度抽象性和小学生思维的个体形象性之间的矛盾。根据本节课