《等高线地形图的判读》教学设计

学习好资料 欢迎下载《等高线地形图的判读》教学设计 一、课标解读  课标要求：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡度的陡 缓，估算海拔和相对高度。本条标准要求学生能在等高线地形图上识别不

《认识等高线地形图》微课教学设计

《认识等高线地形图》微课教学设计录制时间：2013年6月24日上午 微课时间：12分钟以内系列名称《工程制图》本微课名称《认识等高线地形图》知识点描述学习正确的地形图表

教案：初一地理《等高线地形图》教学设计

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等高线地形图教学反思

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《地形图的判读》 第一课时等高线地形图教学设计

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等高线地形图的有关计算教学设计

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教案初一地理《等高线地形图》教学设计

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体现学科核心素养的教学设计（等高线地形图）

表达学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目的描绘1。可以在等高线地形图上估算海拔和相对高度,初步学会在等高线地形图上识别坡度陡缓.　　2。通过小组讨论、合作探究等形式，找出山地根本部位在等高线地形图

教案初一地理《等高线地形图》教学设计

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等高线地形图的有关计算-教学设计

等高线地形图的有关计算-教学设计彩虹学校秦宝校区高中地理教学设计讲授课题： 《等高线地形图的有关计算》所属学校： 陕西省咸阳市彩虹学校秦宝校区授课教师： 计泽鹏

七年级地理上册 2.3 等高线地形图教学设计 （新版）湘教版

等高线地形图课题： 等高线地形图科目： 地理年级：七年级学期：上学期课时： 1课时版本： 湘教版教学目标1.了解等高线地形图的绘制，学会运用对比分析的方法进行等高线地形图的判读。2.了解分层设色地形图