《声律启蒙》教学设计

《声律启蒙“一冬”》教学设计 成寄校 李拴琴一·教学目标：知识与技能：正确、有韵味地朗读课文2.过程与方法：初步了解声律启蒙的特点3.情感态度与价值观：感悟民族语言的魅力二。

声律启蒙教学设计

第一课　　一东　　教学目标　　知识与能力：1、了解对子的相关特点。　　2、在了解对子的相关特点的基础上，能够给对子连线。　　过程与方法：在朗读中体会诗的意思　　情感态度与价值观：产生对对子的兴趣。　　

八庚教学设计《声律启蒙》

八庚教学设计《声律启蒙》23课教学目标:1、初读“庚”韵部，感受韵文音韵的流畅，找韵脚，初步体会韵在联中的运用。运用对比 法读不归韵的联，感受韵在联中音韵美。2、读译解，再读联语，引导学生在诵读中会意

声律启蒙九青教学设计

声律启蒙 九青教学目标：1、 能熟练的诵读韵文，了解对子的规律。2、 感受传统文化的韵律美3、 运用看译解读韵文的方法，能够用自己的话说出浅显韵文的主要 意思，尝试根据韵文的意境，联系生活进行联想，感

声律启蒙教学设计

. -《声律启蒙》教学设计教材分析：《声律启蒙》是训练儿童应对 ,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字

声律启蒙教学案

《声律启蒙》第十六课 一先 教案教学内容：《声律启蒙》第十六课 一先教学目标：知识与技能：1、正确流利地朗读一先争取背诵下来；2、 初步了解对仗的特点；3、了解《壶中日月》的故事。过程与方

uvtAAA《声律启蒙》教学设计

《声律启蒙“一冬”》教学设计 成寄校李拴琴 一·教学目标: 1.知识与技能:正确、有韵味地朗读课文 2.过程与方法:初步了解声律启蒙的特点 3.情感态度与价值观:感悟民族语言的魅力 二。重难点 重点:

声律启蒙一东教学设计

《声律启蒙》教学设计教材分析：《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵

声律启蒙教学反思

声律启蒙教学反思《声律启蒙》是一篇中国古代的散文教材，由清代朱自清先生所编写。这个教材主要是用于启蒙学生的声律教育，强调了声韵的重要性，并且通过讲解声律规律，引导学生培养良好的声音习惯。在教学过程中，

声律启蒙教学反思

声律启蒙教学反思时间如流水一样，匆匆流过。《声律启蒙》的教学将接近尾声。本学期本人任国学专职教师兼任国学教研组长，任教___年级的《声律启蒙》。﹙本校只有一位教《三字经》的和我教《声律启蒙》的两位国学

《声律启蒙》教学设计

《声律启蒙“一冬”》教学设计 成寄校 李拴琴一·教学目标：知识与技能：正确、有韵味地朗读课文2.过程与方法：初步了解声律启蒙的特点3.情感态度与价值观：感悟民族语言的魅力二。

声律启蒙教案设计

声律启蒙教案设计教学内容： 《声律启蒙》上卷“齐”篇教学目标：1、 引导学生诵读《声律启蒙》上卷“齐”篇，理解大意。 2、 熟读诵读韵文，体会中国优秀传统文化的韵律美。 3、 学习诗词技巧，得到中国传