夹竹桃教学设计1

夹竹桃教学设计（1） 五条街小学 樊平 教材分析： 本课为苏教版第 11 册中的一篇美文，相对于高年段的学生来说，他们已具备一定的审美能力，并对文质兼美的文章具有一定的鉴赏能力，

夹竹桃650字作文

夹竹桃650字作文　　上学，放学经过太平路、大庆路和腾飞路，我看见路旁绿化带里的夹竹桃开花了，浓密油亮的叶子衬托着一簇簇、一丛丛白色、粉红色的小花。它虽不如迎春花那么淡雅，也不如杜鹃花那么娇艳，但在五

夹竹桃说课材料_1

《夹竹桃》说课材料 《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文。这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了对夹竹桃的喜爱之情

《夹竹桃》教学个人反思

《夹竹桃》教学个人反思 　　《夹竹桃》是我国著名作家季羡林写的一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃可贵的韧性和滑行迷离的动人情景，文章字里行间流露出对夹竹桃的喜爱之情。 　　

苏教版六年级语文——一朵朴素的夹竹桃----听《夹竹桃》有感

苏教版六年级语文——一朵朴素的夹竹桃----听《夹竹桃》有感 　　今天下午，有幸参加了实验小学承办的省教科院基地学校对外活动。聆听了无锡市奚梅萍老师执教的六年级语文《夹竹桃》，感受颇深。　　《夹竹

课文夹竹桃教学资料

课文夹竹桃教学资料 　　夹竹桃，叶片如柳似竹，红花灼灼，胜似桃花，花冠粉红至深红或白色，有特殊香气，花期为6~10月，是有名的欣赏花卉。广东、广西、福建、有抗烟雾、抗灰尘、抗毒物和净化空气、保护环境的

19夹竹桃学生活动卡设计

19　夹竹桃学生活动卡设计活动内容感受夹竹桃的形美与神美摘抄语句我的体会最能体现夹竹桃韧性的句子强烈表达作者对夹竹桃情感的一句话双重否定的句子引起“我”许多的幻想的句子自我评价同学评价老师评价★活动建

夹竹桃教学案例设计

《夹竹桃》教学案例设计 教学目标： 1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色"奇妙有趣'和花期之长"韧性可贵'的特点，品味课文的语言。 2、借助画

课文夹竹桃教学方案

课文夹竹桃教学方案 　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……、无不”等词语造句。 　　2、认识文章的中心句，理解课文中重点句子的意思。 　　3、欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人花影，体

夹竹桃六年级作文

夹竹桃六年级作文 　　在生活中，夹竹桃随处可见，但是你又曾几时发现过它的特别之处. 　　宁朝翰林学士呤过：“花有时谢，竹枝无时衰.”这就是对夹竹桃最贴切的写照。 　　在很久以前，流传着一个传说，从前原

夹竹桃读后感范文

夹竹桃读后感范文 　　在一个大山脚下，种着一株松树，一株梅树和一株竹子，他们三个在大山脚下友好相处。松树年岁大、阅历广，大家都叫他松公公；梅树婀娜、柔弱，年纪不算大，大家都叫她梅姨姨；竹子年轻英俊，大

课件19夹竹桃

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