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洪泽外国语实验学校三下语文教学案第3单元设计:徐腾云审核:苏曼曼 9、少年王勃 总课时数 2 上课时间 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。 2 、学会生字、新词,理解由

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少年王勃教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2.学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞

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- 欲穷千里目，更上一层楼。（唐）王之涣 - 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（唐）李白 - 鹳 雀 楼 - 黄 鹤

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9少年王勃宝应县实验小学集团“学导式”教学框架 备 课 人: 课时数:2 课题: 9 少年王勃 授课时间: A类 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 2.学会10个生字，两条绿线

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9、少年王勃第9课、《少年王勃》教学设计教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热

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少年王勃集体备课 9、少年王勃 教学要求: 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文的第三、四自然段。 3、理解课文内容，感受少年忘勃的非凡才华，激发学生的学习热情

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少年王勃送杜少府之任蜀州王勃江淹·别赋。“黯然销魂者，唯别而已矣。”这句话的意思是说，能让你黯然销魂的，只有离别。那么离别是什么呢。有人说离别是独在异乡为异客，愁损辞乡去国人的绵绵情怀；有人说离别是十

[汇总]9少年王勃

[汇总]9少年王勃阳谷县实验小学2011——2012学年第二学期教案课 题 第1 课时 总课时数 9、少年王勃 1、能正确、流利地朗读课文。 教学目标 2、学习生字词，借助工具书或联系上下文理解词语。

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《少年王勃》 教材分析：这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明

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少年王勃 一、导入： 这节课 我们继续学习课文《少年王勃》。 通过上节课的学习， 你认为"王勃是一个怎样的人？' 二、精读全文，中心话题：王勃是什么样的人

9、少年王勃

8.《少年王勃》导学案 学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。 2、学会10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,

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- - 当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！” - 欣赏诗歌