伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计《伯牙鼓琴》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇文言文，行文简洁，流畅，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，

《文言文二则》伯牙鼓琴说课稿

《伯牙鼓琴》说课稿一、说教材本课是统编教材小学语文六年级上册第七单元的第一篇课文，由两篇文言文组成。《伯牙 鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与锤子期的真挚情谊 让人感动

部编版语文六年级上册《伯牙鼓琴》观评课记录及教学反思

部编版语文六年级上册《伯牙鼓琴》观评课记录及教学反思周老师执教的《伯牙鼓琴》一课给我留下了深刻的印象。周老师以她幽美的教学语言，灵活的课堂点拨,清晰的教学环节设计把学生带到了文言文的世界。将本单元

《伯牙鼓琴》部编版伯牙鼓琴公开课ppt课件

- 伯牙鼓琴 - 六年级语文上册课件-21课《伯牙鼓琴》 人教（部编版） (共26张PPT) - 六年级语文上册课件-21课《伯牙鼓琴》 人教（部编版） (

21.《文言文二则：伯牙鼓琴》教学反思

21.《文言文二则——伯牙鼓琴》教学反思《伯牙鼓琴》六年级上册第七组教材的第一篇。本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。《伯牙鼓琴》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。

伯牙鼓琴(公开课)ppt课件

- 伯牙鼓琴 - 学习文言文的方法： - 1.借助文中的注释、工具书、相关资料2.联系上下文3.反复朗读，用心思考

伯牙善鼓琴使用

- - 《列 子》 - 《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。 其思想与《庄子》相似。

《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》公开课教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：.会写“哉、巍”等7个生字。.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。 教学重点：.凭借注释和工具

《伯牙鼓琴》教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计一、课前感悟友情1.海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。二、谈话导入，走进课文.这组诗的共同特点是什么？古人以诗词的形式，用 精

伯牙鼓琴教学设计一等奖

伯牙鼓琴教学设计一等奖这是伯牙鼓琴教学设计一等奖，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家 长们参考学习。伯牙鼓琴教学设计一等奖第1篇教学目标：.朗读课文。背诵课文。.能根据注释和课外资料理解词句意思

2024年伯牙鼓琴教学设计13篇

2024年伯牙鼓琴教学设计13篇 伯牙鼓琴教学设计1　　一、导入新课，揭示课题　　（播放古筝曲）同学们，我们听到的这支优美动人的曲子，名字叫作《高山流水》。这支曲子的背后，还流传着一个感人的故事。今天

伯牙鼓琴教学设计及反思

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：1、知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文 言文的兴趣。2、过程与方法：根据注释和课文资料理解词句意思。3、情感态度与价值观：体会建立在共同爱好、相互了