伯牙鼓琴教学反思

《伯牙鼓琴》教学反思《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故 事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流 畅，不足百字，而且古今字义差别不大。所以备课时，

小学教学：伯牙鼓琴教学设计

22.伯牙鼓琴教案一、导入.(出示一组诗句)这节课，老师带来了一组诗句，我们先来读一读？.读着这些诗句，你们发现有什么共同的特点吗？都是关于友谊的。.是的，它们都是表达朋友间的友谊。古人就是以诗词的形

伯牙鼓琴教学反思

伯牙鼓琴教学反思 伯牙鼓琴教学反思1（1128字）　　《伯牙鼓琴》是一篇部编版新课程实验教材六年级的文言文。故事感人至深，短短5句话，讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们

2022年伯牙鼓琴教学反思

2022年伯牙鼓琴教学反思 伯牙鼓琴教学反思1　　《伯牙绝弦》是一篇人教版新课程实验教材六年级的文言文。故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传，感人肺腑的故

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计《伯牙鼓琴》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇文言文，行文简洁，流畅，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，

伯牙善鼓琴使用

- - 《列 子》 - 《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。 其思想与《庄子》相似。

中小学伯牙鼓琴教案徐宗爱公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

教案中小学伯牙鼓琴教案徐宗爱公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、引言1.1伯牙鼓琴的故事背景介绍：1.1.1伯牙是春秋时期的著名琴师，被誉为琴艺最高境界的大师。1.1.2鼓琴是伯牙的代表作，他

伯牙鼓琴教学反思10篇

伯牙鼓琴教学反思10篇伯牙鼓琴教学反思1《伯牙绝弦》是一篇人教版新课程实验教材六年级的文言文. 故事感人至深，却只有5句话,77个字，而这77个字里却讲述了一 个千古流传，感人肺腑的故事.它是知音难求

伯牙鼓琴教学反思

伯牙鼓琴教学反思 伯牙鼓琴教学反思1　　《伯牙绝弦》是一篇文言文。文言文教学要处理好自主与指导的关系。《语文课程标准》把确定学生的主体地位和改变学生的学习方式作为教学改革的重心，提出“学生是语文学习的

《伯牙鼓琴》公开课教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：.会写“哉、巍”等7个生字。.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。 教学重点：.凭借注释和工具

2024年伯牙鼓琴教学设计13篇

2024年伯牙鼓琴教学设计13篇 伯牙鼓琴教学设计1　　一、导入新课，揭示课题　　（播放古筝曲）同学们，我们听到的这支优美动人的曲子，名字叫作《高山流水》。这支曲子的背后，还流传着一个感人的故事。今天

22 文言文二则《伯牙鼓琴》 教学设计

伯牙鼓琴教学设计 教学目标：1、根据注释理解词句意思，疏通文章大意。（教学重点）2、能通过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊，明白“知音”的真正含义，树立正确友情 观。（教学难点）教学过程：一、激情引出