《伯牙鼓琴》公开课教学反思

《伯牙鼓琴》公开课教学反思　　《伯牙鼓琴》是一篇文言文，刚开始选择这篇文章是源于我想挑战文言文类文体教学，以此证实和突破自己的教学范围。回顾两年半的公开课教学《夏天里的成长》《梅花魂》《刷子李》《七律

五四学制六年级第一学期《伯牙鼓琴》

- 伯牙鼓琴 - 《吕氏春秋》 - 《吕氏春秋》 - 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。是在秦国丞相吕不韦主持下，集

《伯牙鼓琴》教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计普全一、【文本解读】《伯牙鼓琴》是国家统编教材语文六年级上册的一篇文言文。故 事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。 伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他

伯牙鼓琴教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计一、激趣导入，揭示课题今天老师带来一些诗句，自由读一读：.课件出示与知音相关的句子。知音共饮醉当歌。知音世所稀。千金易得，知音难寻。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。春风满面皆朋友，欲觅知音

伯牙鼓琴教学设计一等奖

伯牙鼓琴教学设计一等奖这是伯牙鼓琴教学设计一等奖，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。伯牙鼓琴教学设计一等奖第 1 篇教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计教学目的：1、结合注释,读懂课文,积累文言字词;2、通过多形式朗读，深化理解文意，感受文言之美；3、理解“知音”的内涵，懂得知音难觅,树立珍惜知音的意识。教学重难点: 1、通过多形式朗

伯牙鼓琴教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计. 陈村小学谭伟贤【教学目标】1 .读通读懂文言文，有感情地朗读课文。2,能利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意。3 ,了解传说故事的内容。4,理解“知音”的含义，体会伯牙与子期

伯牙鼓琴教学设计及反思

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：1、知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文 言文的兴趣。2、过程与方法：根据注释和课文资料理解词句意思。3、情感态度与价值观：体会建立在共同爱好、相互了

伯牙鼓琴教学设计

体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述正确、流利、有感情朗读并背诵《伯牙鼓琴》；能根据注释疏通全文，了解故事内容，理解重点词句，并结合 课后资料袋体会最后一句话的意思；探究学习，感悟朋友之

《伯牙鼓琴》教学设计

“知音少，弦断有谁听？”——《伯牙鼓琴》教学设计一、教材分析 《伯牙鼓琴》为部编本小学语文六年级上册第七单元第21课《文言文二则》中的其中一篇。本单元既有文言文也有白话文，涉及中外的艺术与文化，学习本

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计I伯牙鼓琴实录特等奖第二实验学校小学部语文组集体备课年级：六年级 主备教师：蔡红霞 二次备课教师：日期：课题 伯牙鼓琴 课型 新授第1课时 教学目标1.会写“哉、巍”等7个字。2.正确

伯牙善鼓琴教学设计

《伯牙善鼓琴》教学设计 介休二中 张忠玲【学习目标】 1、理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事。 2、理解文中所蕴含的道理：知音难得，知音难求。