做自己情绪的主人（共5篇）[修改版]

第一篇：做自己情绪的主人做自己情绪的主人当你被身边的工作搞的手忙脚乱导致精神紧张情绪异常的时候；当你为家事扰乱工作头绪情绪消沉的时候；当你因为工作方法不得当被领导批评情绪低落的时候，别让一切的不坏情绪

中学生心理健康教育《做自己情绪的主人》教案

中学生心理健康教育教案——做自己情绪的主人教学目的：帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自 尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心 的变化。教学内容：.通过讲解

《做自己情绪的主人》读后心得体会

《做自己情绪的主人》读后心得体会 下面我们一起看看这篇《做自己心情的仆人》。  不知道你是否和我一样，有过被心情「支配」的经受，信任你也会感到困扰。尽管某些心情是我们不想要的，但它不能被

做自己情绪的主人——中学生心理健康教育教案

做自己情绪的主人——中学生心理健康教育教案 帮助中学生正确认识和对待青春期身心开展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。 1.通过讲解或阅读，使学生认识

英语美文：做自己情绪的主人(共4页)

Today l will be master of my emotions 做自己情绪的主人【中英双语】The tides advance; the tides recede. Winter goes

2021年做自己情绪的主人——中学生心理健康教育教案

做自己情绪的主人——中学生心理健康教育教案 帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。 1.通过讲解或阅读，使学生认识

《合理调控情绪，做自己情绪的主人》国旗下的讲话范文

《合理调控情绪，做自己情绪的主人》国旗 下的讲话范文《合理调控心情，做自己心情的主子》国旗下的讲话范文 敬重的各位老师，敬爱的同学们：大家早上好！我是xxxx,今日我在国旗下演讲的题目是 《合理调控心

心理健康教育优秀案例——《做自己情绪的主人》活动设计

心理安康教育优秀案例——《做自己情绪的主人》活动设计主题和背景在教学理论中,我们不难发现很多小学生不同程度地表现出焦虑、急躁、任性、固执、自卑等倾向，分析原因有以下几点：从孩子自身来看，由于知识的匮乏

正式版：做自己情绪的主人（全文5篇）[修改版]

第一篇：正式版：做自己情绪的主人《做自己情绪的主人》教学设计一.教学目标： 1.知识目标：知道懂得情绪需要个人主动调控的道理；掌握调控情绪的基本方法。 2.能力目标：培养学生在实际生活中运用正确方法调

功能情绪的主人学会调节情绪PPT

- 学会调控情绪 - - 一、情绪是可以调适的 - 月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，但这并不意味着我们是情绪的奴隶，任他支配自己

做自己情绪的主人三年级心理健康教案（5篇材料）[修改版]

第一篇：做自己情绪的主人三年级心理健康教案做自己情绪的主人 小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，如学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇而产生愤怒。小学生的情绪具

心理健康教育优秀案例——《做自己情绪的主人》活动设计

心理安康教育优秀案例——《做自己情绪的主人》活动设计主题和背景在教学理论中,我们不难发现很多小学生不同程度地表现出焦虑、急躁、任性、固执、自卑等倾向，分析原因有以下几点：（精品文档请下载）从孩子自身来