兰兰过桥教学设计方案

兰兰过桥教学设计方案 兰兰过桥教学设计方案 　　几乎人人都见过桥，也走过桥。我们平时见到的桥都是架在江河湖海之上的，但是兰兰跟爷爷一起却看到了两座不一样的桥-----潜水桥和塑料桥。整篇课文篇幅较长，

32兰兰过桥教学设计片段

32 兰兰过桥名师教学设计片段◆细读课文，理解内容师：下面请同学们自由读课文，要读准字音，读通课文。(生按要求读文)师：下面请大家选择自己喜欢的自然段读给同桌听，互相评议，看谁读得既正确又流利。(同桌

兰兰过桥教学设计_17

《兰兰过桥》教学设计 【学习目标】 1、认识"梁、程'等12个生字。会写"兰、各'等6个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。 3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，

《兰兰过桥》教学教案设计

《兰兰过桥》教学教案设计 　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的六大解放的教育思想，以读为主线，由初读到细读到精读，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图

《兰兰过桥》教学设计模板

《兰兰过桥》教学设计模板 《兰兰过桥》教学设计模板 　　１、 学会本课１２个生字和生字组成的词，会读７个二类字。 　　２、 正确理解课文内容，了解两种桥的用处及特点，激发学生热爱科学的感情。 　　３、

兰兰过桥教学设计「人教版」

兰兰过桥教学设计「人教版」 兰兰过桥教学设计「人教版」 　　这是一篇科幻故事，讲兰兰的爷爷带她外出途中经过的两座桥，一座是架在水中的奇特的潜水桥;另一座是能折叠的方便携带的塑料桥。课文给学生新奇的想象

兰兰过桥教案教学设计四

兰兰过桥教案教学设计四 一、学习目标： 1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。 2．正确流利、有感情地朗读课文。 3．简单了解课文

《兰兰过桥》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《兰兰过桥》课程标准根据课程标准确定本课的学习目标，在阅读中培养学生对事物 的情感态度，让朗读成为学生学习和探究的重要手段。培养学生积 极自主学习；在轻松、愉快的

兰兰过桥第一课时的教学设计

兰兰过桥第一课时的教学设计 兰兰过桥第一课时的教学设计 　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感

课文《兰兰过桥》教学设计

课文《兰兰过桥》教学设计 课文《兰兰过桥》教学设计 　　１、认识梁、程等１２个生字。会写兰、各等６个字。 　　２、正确流利、有感情地朗读课文。 　　３、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学

《兰兰过桥》教学反思

《兰兰过桥》教学反思教学反思经过本次教学《兰兰过桥》，我深刻地意识到了一些问题和不足之处。以下是我对教学过程中的问题进行的反思和总结：教学目标不明确：在本次教学中，我没有明确地设定教学目标，导致我在整

课文《兰兰过桥》教学设计

课文《兰兰过桥》教学设计 课文《兰兰过桥》教学设计 　　１、认识梁、程等１２个生字。会写兰、各等６个字。 　　２、正确流利、有感情地朗读课文。 　　３、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学