关雎复习教学提纲

- - 复习目标 - 1.了解有关《诗经》的常识。 2.感知《关雎》的诗意。 3.感受古代劳动人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求；4.掌握诗歌兴的表现手

关雎说课稿参考范文

关雎说课稿参考范文 　　 　　教学本文，应创造性地运用朗读手段。应引导学生反复朗读，直至成诵;分析抒情主人公的形象，了解《诗经》重章叠句的表现手法;学习赋比兴的艺术表现手法;认识《诗经》在中国文学史上

关雎说课稿参考范文

关雎说课稿参考范文 　　教学本文，应创造性地运用朗读手段。应引导学生反复朗读，直至成诵;分析抒情主人公的形象，了解《诗经》重章叠句的表现手法;学习赋比兴的艺术表现手法;认识《诗经》在中国文学史上的重要

关雎一课中两个问题的处理

《关雎》一课中两个问题的处理 今天的语文课上《诗经》两首中的《关雎》，诵读、品析、仿写，在教师的情境设计和巧妙引导中，学生兴趣盎然。教学只剩下最后一个环节──理解诗歌的语言特色。我本来设计的问题

关雎说课稿

关雎说课稿　　　　 　　　　今天语文为大家收集到了，这篇可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容和教学重点难点的基础上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。相信对大家的授课有一定

初中人教版八年级语文下册自编《关雎》教案设计

子击出， 遭田子 方于道 ，下车 伏谒。 子方不 为礼。子击怒 ，谓子 方曰： “富贵者骄人 乎？贫 贱者骄 人乎？ ”子方曰：“ 亦贫贱者骄人 耳！富 贵者安 敢骄人 ！国君 而骄人，则失 去国；

关雎原文翻译及赏析

关雎原文翻译及赏析 　　关雎原文欣赏：　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。　　参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。　　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑

诗经周南关雎

-  《诗经·周南·关雎》 - 宣 言 - 哀乐之心感而歌咏之声发，诵其言谓之诗，咏其声谓之歌。——《汉书·艺文志》

关雎论文 浅析《诗经 关雎》

浅析《诗经·关雎》    【摘要】《周南·关雎》是《诗经》中的第一篇，是一首产生于两千多年前的古老民间恋歌。诗中写一个男子思慕一位

苏教版九上《关雎》教学案例

苏教版九上《关雎》教学案例 苏教版九上《关雎》教学案例 　　1、反复吟唱体会诗歌表现出的情感。 　　2、学习《诗经》中的比兴手法。 　　3、陶冶情操树立正确的爱情观。 　　同学们好，今天我们来唱歌，唱

关雎蒹葭知识点归纳

关雎蒹葭知识点归纳 一个真正的知识分子应该有一个骄傲的性格，而不是一个势利小人。这使他们大多数人看起来很奇怪，总是从人群中脱颖而出，下面给大家提供一些关雎蒹葭知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 【关

《关雎》教学反思

《关雎》教学反思深圳市XX中学 王静本诗是《诗经》的首篇，运用“比兴”和反复咏叹的手 法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音 韵和谐，是训练朗读的好材料。诵读欣赏既要诵读更要欣赏, 学生