新人教版高一语文上学期再别康桥教案

新人教版高一语文上学期《再别康桥》教案 【学习目标】1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2、学会新诗的鉴赏方法。A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B、通过教师的分析赏析，学

高一上册语文《再别康桥》教案

高一上册语文《再别康桥》教案康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜚在他心中的激情, 于是便吟成了这首传世之作。小编今日为大家带来《再别康桥》 教案，一起来看看吧！教学目标1、了解作者及诗歌创作的时代背

高一上册语文《再别康桥》教案

高一上册语文?再别康桥?教案　　康河的水 ,开启了诗人的性灵 ,唤醒了久蜇在他心中的激情 ,于是便吟成了这首传世之作。小编今天为大家带来?再别康桥?教案 ,一起来看看吧！　　教学目标　　1、了解作者及

高一语文教案：再别康桥

高一语文教案：再别康桥11 【教学步骤】 一、播放有关康桥的录象片段，配以讲解（画面要能展现康桥的漂亮风光；要突出讲解徐志摩和康桥的关系） 介绍： 徐志摩，１８９６年生

高一语文自用教案再别康桥教案

再别康桥【教学目标】了解诗人徐志摩，新月诗派和“三美”理论有感情的朗诵诗歌，仔细揣摩优美语句，体会诗歌的语言美韵味美体会诗人对康桥的依依惜别之情和追求自由理想的思想感情【教学重难点】领会诗歌语言美【教

高一语文自用教案再别康桥教案

再别康桥【教学目标】了解诗人徐志摩，新月诗派和“三美”理论有感情的朗诵诗歌，仔细揣摩优美语句，体会诗歌的语言美韵味美体会诗人对康桥的依依惜别之情和追求自由理想的思想感情【教学重难点】领会诗歌语言美【教

《再别康桥》公开课一等奖教案

- “就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。” “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”《我所知道的康桥》 ——徐志

高一语文《再别康桥》教学设计

高一语文《再别康桥》教学设计【教学目标】1、有感情地背诵并默写诗歌；2、了解徐志摩的经验和诗歌创作背景；3、以本诗教学为契机，激发学生学习新诗的爱好，走进徐 志摩；4、品读诗歌意象，理解情感，感悟诗歌

高一语文教案《再别康桥》

《再别康桥》一、教课要点1、学生经过学习能够大概认识该诗的“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。2、学生经过对详细字句的感悟能够掌握作者感情的变化。3、学生经过对文章感情的掌握能够有感情的朗诵这篇诗歌。

高一年级语文《再别康桥》教学设计

高一年级语文《再别康桥》教学设计 　　1、有感情地背诵并默写； 　　2、了解的经历和诗歌创作背景； 　　3、以本诗教学为契机，激发学生学习新诗的兴趣，走进徐志摩； 　　4、品读诗歌意象，理解情感，感悟

《再别康桥》语文教案

《再别康桥》语文教案《再别康桥》语文教案1古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理

人教版高一上册语文再别康桥教案

人教版高一上册语文《再别康桥》教案 教学目标通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重难点教学重点1、诗人独具特色的意象选择；2、《再