前滚翻教学设计

《前滚翻》教学设计一、设计思路以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，培养合 作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的 和

《前滚翻教案》教学设计

教案《前滚翻教案》教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入前滚翻运动，激发学生的兴趣，为后续的教学内容做铺垫。1.2教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探索前滚翻的技巧。1.3教学环境：室内体育馆

八年级鱼跃前滚翻教学设计

八年级鱼跃前滚翻教学设计 　　本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的根本环节，简化“复杂”技术，从而提高课堂教学的有效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中“蹬”、

初中体育人教七年级体育鱼跃前滚翻教学设计

体育教学设计教学案例标题：鱼跃前滚翻适于年级/学段：七年级（水平四）建议学时数：5学时一、教学设计：1、单元学习目标运动参与：通过5次鱼跃前滚翻课的学习，学生能够积极主动地完成课堂教学任务，初步形成

《前滚翻》教学设计

《前滚翻》教学设计一、指导思想以课标为依据，以互助协作、个人展示为主题，以体验成功为主 线，以学练为宗旨的主题思想，创设情境，以故事导入，诱发学生学 习动机；模仿练习、引导学生自主思考，使学生身心归属

大班体育活动教学设计翻山越岭前滚翻含设计意图

大班体育活动教学设计《翻山越岭（前滚翻）》含设计意图 大班科学领域《认识三角形》课件下载含教案（无公开课）设计意图随着年龄的增长和日常练习，到了大班，幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。他们喜欢较有挑战

前滚翻教学设计

《前滚翻》教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为

《前滚翻拓展练习：各种姿势的前滚翻》教学设计

《前滚翻拓展练习：各种姿势的前滚翻》教学设计设计思路本次课以“运动技能”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是前滚翻前滚翻拓展练习：不同起始姿势的前滚翻

远撑前滚翻教学设计

远撑前滚翻教学设计一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的

《技巧：前滚翻》教学设计(安徽省县级优课)-科学教案

教案《技巧：前滚翻》教学设计（安徽省县级优课）-科学教案一、引言1.1课程背景1.1.1为了提高学生的身体素质和运动技能，培养学生勇敢、自信的品质。1.1.2前滚翻是体操中的一项基本技巧，通过学习前

学四年级体育与健康《前滚翻》教学设计

小学体育的《前滚翻》教学设计一、教材分析前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形 式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的

前滚翻微课教学设计

前滚翻微课教学设计前滚翻是水平一学生技巧学习的内容之一，其动作简单，对场地、器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展。通过对本课的学习，可以让学生了解前滚翻的动作组成和常见错误与纠正方法，