第十七章勾股定理“数学活动”课教学设计比赛资料

第十七章《勾股定理》数学活动教学设计【教 材】人教版数学八年级下册【课时安排】1课时【教学对象】育才学校八（2）班学生【教材分析】本节课是人教版义务教育课程标准试验教科书《数学》八年级下册第十七

《勾股定理》复习课教学设计

《勾股定理》复习课教学设计南湖中学孙沛磊课题勾股定理课型复习课授课 时间(1课时教 学 目 标知识与技能1、进f 理解勾股定理及其逆定理，并能够应用解决问题。2、梳理本章知识结构，形成知识网络，归纳总

勾股定理复习教学设计

课题名称勾股定理复习科 目数学学生、年级8年级课 时1教 师彭健一、教材内容分析勾股定理是初中数学中的重要内容，它不仅沟通了数与形之间的联系，而且也是解决许多数学问题和实际问题的有力工具。新课标

《勾股定理(1)》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《17.1勾股定理(1)》课程标准1、能用勾股定理进行简单计算；2、能用勾股定理解决一些简单 的实际问题。教学内容 分析勾股定理是九年制义务教育课程标准实验教科书

勾股定理复习课教学反思

教学反思本节课首先由口答引入相关知识点，激起本单元知识的初步回忆,再借小题夯实根底知识点，构建本单元知识的构造框架,然后运用例题标准知识点应用，梳理本单元的数学思想方法,接着通过对课本习题延伸，拓宽学

《勾股定理教学》课件

- 勾股定理教学 - 目录 - 引言勾股定理的起源与历史勾股定理的证明方法勾股定理的应用勾股定理的扩展与推广课堂互动与习题解答

勾股定理复习课教学设计(共4页)

人教版八年级下 第十七章 勾股定理复习课 教学设计一、内容和内容分析1、内容:本章主要内容是勾股定理及其逆定理。2、内容分析:勾股定理指出了直角三角形三边之间的数量关系，是直角三角形非常重要的性质

勾股定理发现与证明 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程勾股定理课程标准掌握勾股定理的几种证明方法，能够熟练地运用勾股定理由直角三 角形的任意两边求得第三边教学内容 分析通过探究勾股定理的发现与证明，渗透数形结合的思想

勾股定理运用教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程勾股定理应用课程标准掌握直角三角形三边的数量关系，能灵活运用勾股定理求三角形的边长解 决实际问题。教学内容 分析人教版《勾股定理》，学.生通过对勾,股定理的学习，

勾股定理经典复习题及答案资料

勾股定理经典复习题一、基础达标:1. 下列说法正确的是（　　）A.若 a、b、c是△ABC的三边，则a2＋b2＝c2；B.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，则a2＋b2＝c2；C.若 a、b、c是R

勾股定理单元复习教学设计

课题：第十七章 勾股定理单元复习【人教版八年级上学期】 厦门 市 同安 区 学校 福建省同安第一中学 姓名 洪妍妍教学目标： (一)知识技能 掌握勾股定理及其逆定

勾股定理的教案设计

勾股定理是数学中的一项重要理论，同时也是数学知识中较为基础的内容。尤其在数学考试中，经常会涉及到勾股定理的应用，在教学中，我们要认真地教授学生勾股定理的原理和应用，帮助他们掌握这项知识。一、教学目标1