勾股定理的复习课教学反思

17.勾股定理的复习课的教学反思勾股定理是初中学习的一个特别重要的定理，直 接体现了在直角三角形中三边的关系，也是数形结合 的一种重要体现，虽然它的知识点很少，但在实际应 用中很广泛。所以勾股定理是比

勾股定理复习教学设计

教学设计授课教师胡宾单位河北省保定市徐水区遂城中学授课时间2017.6课题《勾股定理》复习课教材版本人教版课型复习课教学目标1.熟练应用勾股定理解决实际问题及直角三角形相关问题；科#网Z#X#X#K]

勾股定理教学设计

《勾股定理》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：通过探究活动找出直角三角形三边的平方关系——勾股定理；利用勾股定理解决相关问题。2、过程与方法目标：经历由情境引出问题，通过观察、操作、讨论、归纳过

八年级数学下勾股定理单元测试题(带答案)

八年级下勾股定理（复习巩固16单元（共6小题）满分：150分，考试时间：120分____班 姓名__________ 座号___ 分数__________一、精心选一选（每小题3分，共21分）1、下

勾股定理复习教学设计

课题名称勾股定理复习科 目数学学生、年级8年级课 时1教 师彭健一、教材内容分析勾股定理是初中数学中的重要内容，它不仅沟通了数与形之间的联系，而且也是解决许多数学问题和实际问题的有力工具。新课标

公开课勾股定理教学设计

公开课教学《勾股定理》教学设计颍州区马寨乡中心学校 刘洪贺一、教学目的　　1、知识和技能　 （1）、理解勾股定理的历史背景,体会勾股定理的探究过程。　 （2)、掌握直角三角形中的三边关系和三角之

勾股定理中考难题有答案解析详解

勾股定理中考难题1、如图，点E在正方形ABCD内，满足∠AEB=90°，AE=6，BE=8，则阴影部分的面积是（　　）　A．48B．60C．76D．802、如图，在平面直角坐标系中，Rt△OAB的顶点

初中教学：《勾股定理》教学设计

《勾股定理》教学设计教学目标:1、利用全等三角形等知识进行证明相关图形是等腰直角三角形或者是正方形，然后利用 某个图形的不同面积求解方法来验证勾股定理。2、感受“数形结合”的数学思想。2、培养学生一题

初中数学《勾股定理》教学设计

人教版初中数学《勾股定理》教学设计勾股定理是数学中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系。由勾股定理及其逆定理，能够把直角三角形中“形”的特征转化为“数”的关系，因此它可以解决直角

勾股定理复习教学设计

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《勾股定理教案》

教案《勾股定理教案》word版一、引言1.1背景介绍：勾股定理是古希腊数学家毕达哥拉斯发现的，被誉为“几何学中的基石”。1.2勾股定理的表述：在一个直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方和。1.

勾股定理逆定理教学设计

勾股定理逆定理教学设计 勾股定理逆定理教学设计1（1849字）　　一、教材分析　　勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的