《卜算子·咏梅》说课稿

《卜算子·咏梅》说课稿 　　 　　一、教材分析： 　　 　　陆游是南宋爱国诗人，一生孜孜以求地收复中原，报效国家，却屡遭主和派打击、排斥，晚年甚至受到好友杨万里的诗讽。他一生很爱梅花，因为梅花象征着气

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《卜算子·咏梅》说课稿　　一、教材分析：　　陆游是南宋爱国诗人，一生孜孜以求地收复中原，报效国家，却屡遭主和派打击、排斥，晚年甚至受到好友杨万里的诗讽。他一生很爱梅花，因为梅花象征着气节。他的这首咏梅

《毛泽东诗词：卜算子·咏梅》诗词鉴赏_1

《毛泽东诗词：卜算子·咏梅》诗词鉴赏　　 该词是毛泽东读陆游同题词，反其意而作。写於1961年12月，最早发表於人民文学出版社1963年12月版《毛主席诗词》。下面就是给大家带来的《毛泽东诗词：卜算子

2024年《卜算子·咏梅》阅读答案

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卜算子·咏梅原文翻译赏析

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卜算子·咏梅写作背景

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卜算子·咏梅原文及翻译赏析

卜算子·咏梅原文及翻译赏析 　　《卜算子咏梅》原文　　毛泽东　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子咏梅》注释　　①冰：

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卜算子·咏梅诗歌译文及赏析 　　卜算子咏梅诗歌原文：　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。　　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅诗歌译文：　　驿站之外的断

《卜算子·咏梅》的教学设计

《卜算子·咏梅》的教学设计 《卜算子·咏梅》的教学设计 　　1、有感情地朗读课文并理解词作的内容； 　　2、理解作者表达的思想感情，受到乐观主义教育。 　　通过比拟，领略词作的意境，体会作者的思想感情

卜算子·咏梅课件(陆游)

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《卜算子·咏梅》微课ppt

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