腾讯文库搜索-《卜算子咏梅》教学反思
卜算子 咏梅的教学案例
卜算子 咏梅的教学案例 卜算子 咏梅的教学案例 教学目的： 1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界 2、 学习衬托的手法 3、背诵这两首词 重点难点：重点 教学目的
卜算子送鲍浩然之浙东教学反思
卜算子送鲍浩然之浙东教学反思 卜算子送鲍浩然之浙东教学反思1 令人期待的宝安区语文教学总决赛已告一段落。回顾备课、赛赛的整个历程，心潮澎湃，诸多感动，几分遗憾。现将几点思索，记于文字当中，恳请前辈与
卜算子咏梅2
- 《卜算子·咏梅》 毛泽东 - “卜算子”为词牌名，相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名，人称"卜算子"
卜算子咏梅阅读答案
卜算子咏梅阅读答案 卜算子咏梅阅读答案 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥①边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。 无意苦争春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。 （
卜算子咏梅PPT精选教学课件
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《卜算子·咏梅》优秀教学设计
《卜算子·咏梅》优秀教学设计 《卜算子·咏梅》优秀教学设计 梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的佳作
卜算子.咏梅 微课教学设计
卜算子.咏梅 微课教学设计教学目标:1、正确、有节奏、有感情地朗读课文。2、理解感悟词的主题思想感情。教学过程:导入：说一说你对梅的认识初读：学生齐读词，要求读音正确、读准节奏，初步读出词的韵味。再读
卜算子咏梅教学说课稿5篇
《卜算子咏梅》教学说课稿5篇梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象，她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。下面是小编给大家分享的内容，供大家参考，阅读。《卜算子咏梅》教学
《卜算子咏梅》生本教学设计
《卜算子 咏梅》教 学 设 计八步区莲塘镇第一初级中学 宾 瑾一、教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 2、了解词的大意、感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。3、感受伟人的人格魅力
《卜算子咏梅》生本教学设计
《卜算子 咏梅》教 学 设 计八步区莲塘镇第一初级中学 宾 瑾一、教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 2、了解词的大意、感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。3、感受伟人的人格魅力
2021卜算子 咏梅诗歌阅读附答案
卜算子 咏梅诗歌阅读附答案 阅读《卜算子 咏梅》这一首词，完成11~13题。 风雨送春归， 俏也不争春， 飞雪迎春到。 只把眷来报。 已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时， 犹有花枝俏
卜算子咏梅 教案教学设计
卜算子咏梅 教案教学设计 《卜算子·咏梅》教学设计之一佚名 教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 ２、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。 重
