《后赤壁赋》学案、巩固案

课题: 后赤壁赋教学目标: 1．通过比较理解文章主旨。 2．从写景状物中读出作者的情感变化，并与《前赤壁赋》联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情其成因。3．苏轼儒、佛、道在两赋中的反映教学重点、

《后赤壁赋》学案、巩固案

课题: 后赤壁赋教学目标: 1．通过比较理解文章主旨。 2．从写景状物中读出作者的情感变化，并与《前赤壁赋》联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情其成因。3．苏轼儒、佛、道在两赋中的反映教学重点、

后赤壁赋ppt教学课件复习进程

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后赤壁赋ppt课件上课用32苏教版

- 苏轼 黄州 赤壁三名篇 - 写于宋神宗元丰年间的“两赋一词” ：　《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》 -

《后赤壁赋》学案习题及答案

《后赤壁赋》习题【知识链接】一一写作背景《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主：前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋则主要写江岸上的活动，时间也移至

苏轼《后赤壁赋》原文赏析鉴赏

苏轼《后赤壁赋》原文赏析鉴赏 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴;月白风清，如

《后赤壁赋》重点字词解析

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江苏省新沂市第二中学高中语文后赤壁赋教案2苏教版选修唐宋八大家散文鉴赏

后赤壁赋课题 后赤壁赋（第二课时）课型新授课教学目标理解作者的人生感悟，及其“”外儒内道”的思想鉴赏文章奇思遐想的浪漫主义特色重点了解作者内心世界的强烈矛盾和被贬之后在苦闷中寻求精神解脱的心情难点

《后赤壁赋》原文、译文及赏析

《后赤壁赋》原文、译文及赏析 《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一被贬谪黄州期间。元丰五年(1082年)，苏轼曾于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋，后人因称第一篇为《

《后赤壁赋》导学案(教师版)

主备人：张芹 审核人：刘锦杰 使用时间：2011年 月 日 使用人： 《后赤壁赋》导学案［目标展示］1、 流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。2、 通过比较理解文章主旨。3、

2024年《后赤壁赋》说课稿

2024年《后赤壁赋》说课稿 2024年《后赤壁赋》说课稿1　　一 说教材　　1 教材分析　　《后赤壁赋》是一篇骈散结合的经典美文，它是《唐宋散文选读》中第四单元的一篇基本阅读篇目。如何更好地鉴赏这篇

后赤壁赋译文 故都的秋片段阅读

苏轼《后赤壁赋》译文    这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心