高中语文课外阅读之宋诗杂文精选后赤壁赋苏轼素材

《后赤壁赋》 苏轼 　　是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！

苏东坡突围——《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》阅读任务群设计(上)

苏东坡突围——《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》阅读任务群设计(统编版高一必修上) 　　【学习目标】　　1.学习积累文言实词、虚词、特殊句式，明白赋与词的文体特色，并尝试初步扩写和缩写。（重

诗意的栖居高蹈的心灵苏轼后赤壁赋赏析

诗意的栖居 高蹈的心灵——苏轼《后赤壁赋》赏析  【原文】 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答

《后赤壁赋》学案 苏教版高一必修一

《后赤壁赋》学案 苏教版高一必修一凡物皆有可观苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也彳甫糟啜酉 离皆可以醉果蔬草木皆可以饱推此类也吾安往而不乐夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而 物之可

2019-2020年高中语文第1单元1后赤壁赋教案含解析鲁人版唐宋八大家散文蚜

1 后赤壁赋 INCLUDEPICTURE "E:\\xxxxxxxx\\课件 鲁人语文唐宋八大家散文选读 教参\\晨读开卷有益.TIF" \* MERGEFORMAT 念奴娇·赤壁怀古苏　轼大江东去

2016粤教版语文选修第14课《后赤壁赋》5

- - 后赤壁赋 - 学习目标:1 .掌握本文的文言知识；2 .赏析骈俪与散文的写景语言；3 .了解前后《赤壁赋》的异同和 联系； 4

原文注音_后赤壁赋——苏轼〔宋代〕[拼音版]

hòu chì bì fù《后赤壁赋》 sūshìsònɡ dài苏轼〔宋代〕  shìsuì shí yuè zhī wànɡ bù zìxuě tánɡ jiānɡ ɡuī yú lín

高中语文教师竞赛作品后赤壁赋实践报告苏教版必修1

《后赤壁赋》教学实践报告设计思路1．继续积累文言实词、虚词及文言句式。 2．逐渐将重点转移到“鉴赏”的层面。 3．尝试文言文阅读研究性学习。实践过程一、导入 前后《赤壁赋》都写于苏轼被贬黄州期间

高中语文 3.9《后赤壁赋》及《赤壁赋》教学经验素材 新人教版必修2

《后赤壁赋》及《赤壁赋》教学经验如何将文言文阅读从字词落实走向对作品文化内涵的理解与发掘是每个高中语文老师长期以来探求的问题。自己通过对前后《赤壁赋》的讲解是对这一问题的尝试，发现有些方法还是可行的：

2016粤教版语文选修第14课《后赤壁赋》

《后赤壁赋》教案教学目标 1.掌握本文的文言知识； 2.赏析骈俪与散文的写景语言； 3.体会作者的人生感悟以及身处困境而超脱的本色。【教学重点】 归纳积累文言知识；与《赤壁赋》比较讲解，通

高中语文 14后赤壁赋学案 粤教版《唐宋散文选读》

eq \x(14)后赤壁赋“门可罗雀”商榷《语言文字报》2013年3月20日第1版刊有《大学也要重视语文》一文，其中说：“在大学，文史类选修课少人问津，研究文史的大学生更是门可罗雀，考试前才会熬夜死记

沪教版高中语文第二册 后赤壁赋(ppt)

- 教学目标：1、 知识与能力：了解本文的写作背景及赋的特点；流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象；理解思想内容和艺术特色．2、 过程与方法：重视诵读，总结与归纳；通过与《赤壁赋》比较理解文章主旨；学习