圆的认识听课记录

听课记录听课人姓名陈长春听课人单位高升盐校听课日期上课主讲人范金容授课内容圆的认识观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）1、在黑板上出

《圆的认识》

《圆的认识》【教材简析】圆是小学数学惟一一个曲线图形，也是小学阶段学习的最后一种平面图形。这部分内容是在学生已经直观认识圆的根底上,引导学生进一步认识圆的圆心、半径、直径，探究并发现圆的根本特征，学会

人教版小学数学六年级圆的认识说课稿

《圆的认识》说课稿　《圆的认识》这堂课是我们六年级五个成员经过一遍又一遍磨出来的，因为抽到我执教，如果没有很好的演绎出来，那是因为个人能力有限。现在简单说说我们设计这堂课时的初衷。一、我们的教学思考“

圆的认识与圆的周长

专业中小学课外教育机构办学许可证：穗教社办批字（1997）35号【诊 查】精准高效 【导 学】能力内化【展 示】成就自我 【“X”因子】我爱

圆的认识[7]

圆的认识教学目标：1.使学生认识圆和圆的特征，知道圆各部分的名称，认识直径和半径长度之间的关系；能用圆规画制定大小的圆。使学生通过直观和操作等活动，充分感知、体验并理解圆的基本特征，形成圆的概念；积累

集体备课圆的认识

年 级六年级学 科数学课 型新授课 题圆的认识备课人何汶泽教学目标1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。2、会使使用工具画圆。3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。教学重点

圆的认识 教学设计

《圆的认识》教学设计一、教学内容；　　九年义务教育六年制小学数学[人教课标版]第十一册《圆的认识》　　二、教学目标；　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。　　2、会用字母表示圆心、半

圆的认识导学案设计

导学案设计课题圆的认识课型新授课设计说明1.在实践活动中感受圆的曲线特征。通过用实物画圆和把剪好的圆形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线图形，找到并认识圆心，为下节课认识圆是轴对称图形及圆有无数条

精编圆的认识教案

圆的认识教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：圆的认识教案第二篇：圆的认识教案第三篇：圆的认识教案第四篇：圆的认识教案第五篇：圆的认识教案更多相关范文正文第一篇：圆的认识教案《圆的认识

圆的认识教案

合同编号：[请自行填写]一、甲方权益1.1甲方同意向乙方提供一份完整的圆的认识教案，教案内容应包括但不限于圆的定义、性质、计算方法等。1.2甲方应保证提供的教案质量符合国家教育部门的相关规定，教案内

圆的认识评课稿

《圆的认识》评课稿今天听了周老师上的《圆的认识》，让我感受很深。本节课注重联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学，让学生主动参与知识的建构等等方面教师都比较注重，也取得了相应的很好效果。可以

圆的认识2(1)

- 圆的认识 - 九年义务教育六年制小学数学第十一册 - 课件制作：洞氮小学 徐建辉 - 制作