地球表面的地形教学反思

左手体验，右手实践——《地球表面的地形》教学案例《地球表面的地形》是教科版五上《科学》教材“地球表面及其变化”这一单元的第一课时，从单元内容编排结构来看，本课内容具有总起作用，教材内容的安排：大致让学

《地球表面的地形》教学反思

《地球表面的地形》教学反思 《地球表面的地形》教学反思（篇1）　　【教学目标】　　科学概念：　　地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。　　地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，

地球表面的地形教学反思

地球外表的地形教学反思 　　1. 如何使科学教学建立在学生已有的日常概念上？ 　　首先，需要尊重学生已有的日常概念，清楚本节课学生已有的科学概念，如何将学生的前概念转化为科学概念是科学课需要经历的过程

《地球表面的地形》的教学反思

《地球外表的地形》的教学反思 　　本课的重点是让学生初步了解什么是地形，对平原、高原、丘陵、盆地和山地这五种典型地形的特点能有感性的认识。 　　在对重点的切入上，先从导入开始作铺垫，知道如何简单地描述

《地球表面的地形》教学反思

《地球外表的地形》教学反思 　　一节课下来，学生一直精神饱满、注意力集中，课后对地球外表的地形产生研究的兴趣。这节课的教学目标根本达成。 　　这节课的容量很大，但在四十分钟内完成，这得益于课前准备的地

教科版小学科学五年级上册《地球表面的地形》教学反思

《地球表面的地形》教学反思 由于地球在公转过程中，地轴始终是倾斜的，造成了太阳照射的不同，有的地方是直射，有的地方是斜射，从而形成了温度的差异，出现了地球表面的地形现象。这个知识点的学习，学生虽有一些

地球表面形态教学反思[全文5篇][修改版]

第一篇：地球表面形态教学反思《看看地球的表面》教后反思 石桥二小张保华 我在上了《话说地球》的第二课时看看地球的表面的公开课后，我认真进行了教学反思，反思如下： 一、自我反思 1、 教学后的收获： “

新教科版小学科学五年级上册《地球表面的地形》教学反思

《地球表面的地形》教学反思 由于地球在公转过程中，地轴始终是倾斜的，造成了太阳照射的不同，有的地方是直射，有的地方是斜射，从而形成了温度的差异，出现了地球表面的地形现象。这个知识点的学习，学生虽有一些

新教科版小学科学五年级上册《地球表面的地形》教学反思（精选多篇）

新教科版小学科学五年级上册《地球表面的地形》教学反思（精选多篇）第一篇：新教科版小学科学五年级上册《地球表面的地形》教学反思《地球表面的地形》教学反思由于地球在公转过程中，地轴始终是倾斜的，造成了太阳

教科版小学科学五年级上册《地球表面的地形》PPT课件 (1)

- 地球表面的地形 - （教育科学出版社小学五年级上册） - - - 川陕蜀道遗址

教科版科学五上《地球表面的地形》教学详案

教育科学出版社五年级上册第三单元《地球表面及其变化》《地球表面的地形》海珠区宝玉直实验小学 余晴【科学教育理论指导】本节课主要是选用概念转变的科学教学模式中的“学习环教学模式”，注重培养学生细致观察

地球表面的地形教学设计

《地球表面的地形》教学设计 教学目标科学概念：1、地形包括高原、山地、盆地、丘陵、平原等。2、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。过程与方法:1