《声声慢》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册

9.3《声声慢》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修 上册《声声慢》教学设计教学目标：1、了解李清照的生平。2、诗人生活经历直接影响其作品的内容和风格，学习根据背景 剖析作品的方法。3、走进李清照的内

李清照声声慢教学设计赛课一等奖资料

一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。 ——李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表

《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计(河北省市级优课)语文教案

教案《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计（河北省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍李清照的生平背景及其在文学史上的地位。1.1.2阐述《声声慢》的文学价值和艺术特色。1.1.3强调本

《声声慢》上课优秀课件

- 醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 - - 夫妻离别

《声声慢》的教学设计

《声声慢》的教学设计 一、设计思想 1、本课教学的指导思想：让学生在多诵读、多分析、多联系比较中理解作者的情感，感受本词的艺术特色。 2、设计特色：联系作者的生平与其他作

《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计(安徽省市级优课)语文教案

教案《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计（安徽省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1词的起源和发展1.1.2李清照及其词作简介1.1.3《声声慢》的文学地位及艺术价值二、知识点讲解2.1词牌

《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计(湖北省县级优课)语文教案

教案《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计（湖北省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍李清照的生平及其在宋代文学史上的地位。1.1.2阐述《声声慢》是李清照晚年的代表作之一，反映了她的生

《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计(河北省县级优课)语文教案

教案《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计（河北省县级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过导入李清照的生平背景，激发学生对《声声慢》的兴趣。1.1.1李清照是中国古代著名女词人，生活在北宋末年，才华横

《声声慢》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《声声慢》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍李清照的时代背景和词作风格。1.1.2阐述《声声慢》在李清照词作中的地位和意义。1.1.3强调本节课的学习目标和

《声声慢》优质课一等奖

- 声声慢 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自

《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计(河北省市级优课)语文教案

《声声慢》教案辛朵一、教学目标1、知识与能力：学习鉴赏李清照婉约派词作的风格领略李清照“一切景语皆情语”的写作方法2、过程与方法：反复诵读，背诵体味词的声律之美，品味李清照的语言风格，理解词的思想感情

《声声慢》优质课一等奖课件

- - - 《声声慢》优质课一等奖课件ppt - 这是一份关于鲁迅的《声声慢》优质课的一等奖课件。通过这个课件，你将会了解这首诗的