小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）15《夏天里的成长》教学设计

15《夏天里的成长》教学设计华釜市双河小学唐淑玲【教材分析】这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用 力量地长”的道理的散文。【学情分析】经过六年的培养，学生已经养成

2024年《夏天里的成长》教学反思[热]

2024年《夏天里的成长》教学反思[热] 《夏天里的成长》教学反思1　　我发现了自己在教学中存在着很多不足：　　首先没有为文本创设应有的教学情境。__的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第五单元-《夏天里的成长》学历案

《夏天里的成长》学历案设计者：吴海燕主题与课时：《夏天里的成长》六年级上册第五单元，第二课时课标要求：1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。有感情地朗读课文。2、初步

二年级综合夏天的歌教学设计

二年级综合《夏天的歌》教学设计　　二年级综合《夏天的歌》教学设计　　授课班级：二（10）班 学科：综合 教师：林竹葵　　　　教学目标: 　　1、初步感知夏天的美好，激发学生对

夏天的知了教学设计

夏天的知了教学设计 　　1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。 　　2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。 　　课件《夏天的知了》。 　　1、教师翻开课件片头画面。 　　教师点击知了：小朋友，听一听，这

人教部编版六年级语文上册 《夏天里的成长》教案 教学反思

15夏天里的成长［教学目标］会写9个生字，积累词语。有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节"。 领悟课文“围绕中心意思"写作的特点。【语文要素】明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜

小学语文人教六年级上册第五单元-部编版六年级上册第五单元《夏天里的成长》教学设计

15、《夏天里的成长》教案设计八庙镇小学 曾海英教学目标：1、研读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。2、理解文章中最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的 增长，不

中班下学期美术教案《夏天的水果》教学设计

中班下学期美术教案《夏天的水果》教学设计【活动目标】1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色

公开课《夏天里的成长》教学反思

公开课《夏天里的成长》教学反思　　《夏天里的成长》是一篇精读课文。这篇文章是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这

部编版六年级上册《夏天里的成长》教学案例分析

部编版六年级上册《夏天里的成长》教学 案例分析迅猛等等。师：“很好，这个词语很好地表达了夏天里事物成长的速 度，我们感受到了夏天里的生命力。”通过研读文本，学生能够感受到夏天里事物成长的速度和 生命力

幼儿园中班社会教案《夏天》教学设计

幼儿园中班社会教案《夏天》教学设计教学目标1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不

《夏天的池塘》教学方案设计

《夏天的池塘》教学方案设计 　　 　　教学内容： 　　 　　1.欣赏民乐合奏《夏之夜》 　　 　　2.学唱《萤火虫》 　　 　　3.欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》 　　 　　教学目标： 　　 　　1.学唱歌