《大家动手做条龙》教学设计

《大家动手做条龙》教学设计长海一中 张瑜一、学情分析：刚刚入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满了好奇和憧憬，特别是对《大家动手做条龙》这一课，具有较高的学习兴趣。生活在龙的故乡，他们对龙的

《大家动手做条龙》美术教学设计

《大家动手做条龙》美术教学设计 《大家动手做条龙》美术教学设计 　　作为一位出色的教职工，编写 教案是必不可少的，借助 教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写 教案呢？ 下面是 帮大家 的《大

《大家动手做条龙》教学设计 (2)

大家动手做条龙美术 人美版七年纪上册 第三课 第一课时 王玲一、学情分析：刚刚入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满了好奇和憧憬，特别是对《大家动手做条龙》这一课，具有较高的学习兴趣。生活在

《中国龙》 教学设计

《中国龙》教学设计一、教材分析《中国龙》是以“欣赏评述”为主，融“造型表现”为一体的一 节美术课。龙是中国劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。它曾 经是原始人崇拜的图腾，象征着幸福、吉祥、威武。现在，

《中国龙》教学设计

《中国龙》教学设计【教材使用】人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第六册第10课。【教材分析】这是一节“欣赏·评述”领域的美术课。中国龙文化广泛地深入到社会生活的各个方面。不管是工艺美术、建筑名胜、

《大家动手做条龙》ppt课件

- 大家动手做条龙 - 速谢钮弟戌速妙警兔手鸥曹钦土槽柬徒撇身洒彝厉枪恶茸淑癸妒挪她缄撇《大家动手做条龙》课件1《大家动手做条龙》课件1 -

龙的传人教学设计4

龙的传人教学设计4 　　教学目标：1、掌握本文5个生字及课文中的成语。2、了解龙到底是什么为什么中国人以龙的传人自称。3、掌握前后相互照应的特点与作用。教学重点：1、为什么中国自称为龙的传人。2、了

歌曲《龙的传人》教学设计

歌曲《龙的传人》 教学设计1教学目标 1、通过展示龙的资料及图片工艺品,启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。2、能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、激动的情绪演唱《龙的传

《龙的传人》教学设计之二

《龙的传人》教学设计之二 　　教学目标：1学会本课的五个生字和有关龙的成语。2了解关于龙的传说故事和形象，理解龙的象征意义以及中国人自称龙的传人的原因，增强民族自豪感。3体会文章开头和结尾的特点和作

创意中国龙教学设计

《创意中国龙》教学设计课题第5课 创意中国龙课时2课时课型设计·应用教学目标知识与技能：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的中国龙。过程与方法：能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表

大家动手做条龙教案[五篇模版][修改版]

第一篇：大家动手做条龙教案《大家动手做条龙》教学设计 课题：大家动手做条龙 课时：一课时课型：设计应用 教学目标： 一、显性目标： 1、了解龙的文化内涵和造型特点。 2、学会以一个基本形体（纸杯或圆台

人美版七年级美术上册《大家动手做条龙》教学反思

人美版七年级美术上册《大家动手做条龙》教学反思 《大家动手做条龙》是人美版美术教材初一年级上册第3课的教学内容。在课堂上，我力主让学生成为能动的主体，尊重他们的想法，塑造他们的自我。我希望学生能够