《开国大典》教学设计2第三课时

《开国大典》教学设计2第三课时 　　〖教学目标〗１、学习课文三、四两段的内容。２、感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。３、能有感情地朗读重要句子，读出其中蕴含的情感。〖教

《开国大典》教学设计2第二课时

《开国大典》教学设计2第二课时 　　〖教学目标〗１、学习课文一、二两段的内容。２、感受开国大典中，人民群众高兴、激动的心情。３、能有感情的朗读课文。〖教学重点〗感受开国大典中，人民群众高兴、激动的心

开国大典教学设计

开国大典教学设计导读： 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：开国大典教学设计 第二篇：《开国大典》教学设计 第三篇：《开国大典》教学设计 第四篇：开国大典教学设计 第五篇

《开国大典》教学设计9第三课时

开国大典教学设计9第三课时K教学目标工1、学习典礼开始前的内容，重点体会人们当时的心情。2、整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的 方法。K教学过程U一、复习导入〔略）二、重点研读1、学生

开国大典教学设计三2

《开国大典》教学设计三(2) 　　↘精读第二部分　　1．请学生默读，自主理清典礼的过程。　　（典礼开始，领导就位）──（奏国歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升国旗，鸣礼炮）──（宣读公告）　　

人教版部编本六年级上册《开国大典》第一课时教学设计

人教版部编本六年级上册《开国大典》第一课时教学设计 一、导入新课，激发兴趣。 1．出示“开国大典”的一段视频。 2．导入题目，板书：7.开国大典 3. 解释题意。 “开国

开国大典教学设计七2

《开国大典》教学设计七(2) 　　（一）复习第一节课的内容。　　（二）读课文第８－９自然段。说说典礼第二项是什么内容？（升国旗）　　使学生知道，五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。这是开国大

《开国大典》教学设计

《开国大典》教学设计 《开国大典》教学设计1　　一、概述　　教学内容：人教版课标实验教科书五年级上册第26课《开国大典》第一课时　　教材分析：《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇

《开国大典》教学设计9第三课时

《开国大典》教学设计9第三课时 　　〖教学目标〗１、学习典礼开始前的内容，重点体会人们当时的心情。２、整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。〖教学过程〗一、复习导入（略）二、重点研

开国大典资料

开国大典资料开国大典资料 1949年10月1日 中华人民共和国开国大典 著名画家董希文的《开国大典》油画 毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立 辽沈、淮海、平津三大战役结束后，国民党发

开国大典教学反思

开国大典教学反思《开国大典》是一部反映中国共产党领导下的人民解放军取得全面胜利，建立新中国的纪录片。通过对这部纪录片的教学反思，我发现了其中的优点与不足，并且对于教学中需要注意的问题有了更深入的认识。

开国大典教学设计六2

《开国大典》教学设计六(2) 　　教学过程：　　一、复习默读要求。　　不动唇、不指读。　　二、继续讲析课文　　1．开国大典主要议程有几项？文章是如何净大典的议程与群众场面结合起来写的？　　（1）让