《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟作者在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟__在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟作者在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难

《故都的秋》一等奖课件

- 《故都的秋》一等奖课件 - 目 录 - 课程导入《故都的秋》的作者及背景介绍故都的秋景描绘故都秋味的表现手法《故都的秋》的主题思想《故都的秋》的

故都的秋教学教案设计

教案故都的秋教学教案设计一、引言1.1背景介绍：1.1.1故都的秋是郁达夫的散文作品，以独特的视角和深沉的情感描绘了作者对故乡的思念和秋天的美好。1.1.2该作品是中国现代文学的经典之作，对于理解和

故都的秋课程教学设计

故都的秋课程教学设计 　　一课时 　　同学们，今天我们要一起来欣赏一篇非常优美的散文。在进入对这篇文章的学习前，让我们先来看一幅画，这是我根据大家学过的一篇课文中描写的景象所画的： 　　画面一 　　打

故都的秋教学设计(I)

《故都的秋》教学设计11 指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。 教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借 景抒情、寓情于景的表现方

故都的秋教学计划

故都的秋教学方案 　　引用古语“女伤春，士悲秋”和杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别，“一片自然风景就是一个心灵的世界”。 　　1、齐读首段，抓

故都的秋教学设计

《故 都 的 秋》教学设计授课人 鲍从彪授课时间 21012-11-23教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学

故都的秋教学设计

《故 都 的 秋》教学设计授课人 鲍从彪授课时间 21012-11-23教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学

故都的秋一等奖教学设计

?故都的秋?一等奖教学(jiāo xué)设计　　一、教学设计理念： 跟着课程更始的深化开展，教师纷纷开始生成性课堂的教学根究。生成性的语文课堂就恰似是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自由安闲

故都的秋教学设计_27

《故都的秋》教学设计 【教学目的】 1、整体感知课文，体会散文"形'、"神'合一的艺术特色。 2、品味语言，引导学生体味故都秋景的清、静、悲凉，并感受对故都的眷恋与挚爱。