望月教学设计10第二课时

《望月》教学设计10（第二课时） 教学要求： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能联系课文内容，理解文中描写小外甥对月亮产生想象的句子的意思。 3、通过

《望月》第二课时教学设计之一

《望月》第二课时教学设计之一 《望月》第二课时教学设计之一 横林实验小学 蔡小玉 教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关。 2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想——为

望月教学设计1第二课时

《望月》教学设计1（第二课时） 一、教学目标: 1、通过朗读品析词句,体会文中所蕴藏的江月美景的神奇迷人。 2、感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学,想象力丰富。激发学生,对月亮的喜

望月-教学设计第二课时

《望月》 教学设计第二课时 一、教学目标：　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2．联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。　　3．通过朗读训练，激发学

望月第二课时教学设计之三

《望月》第二时教学设计之三　　作者：李春香　　转贴自：转载　　点击数：14　　作者：李春香　教学目标：　　　　　1、能正确、流利、有感情地分角色朗读文。　　　　　2、联系文内容，感受

《望月》第二课时教学设计

《望月》第二课时教学设计 　　教学目标：1、让学生通过自主阅读探究感悟作者、小外甥和诗人眼里的月亮，明白景随情生，一切景语皆情语的道理。2、通过有感情地朗读，培养学生的语感，激发学生主动积累课文语言

《望月》第二课时教学设计3

《望月》第二课时教学设计3 　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想;一;;一;为小外甥的聪明好学、富于幻想而感到自豪，对祖国的未

望月第二课时教学设计-副本

《望月》第二课时教学设计教学目标1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、 能透过语言文字体会“江上月夜图”之美景；能在诵读咏月 的古诗句中体验诗人情感；在感受了 “小外甥”的“月亮像眼睛”意

《望月》第二课时教学设计2

《望月》第二课时教学设计2 　　教学要求：1、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像的句子的意思。2、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界

《望月》第二课时教学设计之一

★精品文档★ 《望月》第二课时教学设计之一 《望月》第二课时教学设计之一 作者:横林实验小学蔡小玉 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中有关诗句。 2、理解课文内容,体会作者在文中表

《望月》+教学设计第二课时

《望月》教学设计第二课时 一、教学目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 3.通过朗读训练,激发学生主动积累诗句

小学五年级语文教案望月第二课时教学设计之一

教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中有关诗句。　　2、理解课文内容，体会作者在文中表达的思想;一;;一;为小外甥的聪明好学、富于幻想而感到自豪，对祖国的未来充满希望；激发学生热爱祖