《棱柱棱锥棱台的结构特征》教学设计

《棱柱、棱锥、棱台的结构特征》教学设计【使用说明及学法指导】.先精读一遍教材，用红色笔勾画；再针对导学案问题导学部分阅读 并回答，时间不超过15分钟；.限时完成导学案合作探究部分，书写规范；.找出自己

棱柱棱锥和棱台教学设计[修改版]

第一篇：棱柱棱锥和棱台教学设计棱柱、棱锥和棱台教学设计 江苏省羊尖高级中学 邓国华 214107 (江苏省中小学数学教研室新课改成果评比二等奖) 一、设计思想： 立体几何是高中数学的重要部分，也是一些

直棱柱、圆锥的侧面展开图优质课教学设计

课题：瑶文化中的圆柱与圆锥一、学习目标三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观内容1、会运用圆柱的侧面积和全面积公式解决问题;2、会运用圆锥的侧面积和全面积公式解决问题.重点√√ 难点√√通过实际

有关棱柱概念教学的反思

有关棱柱概念教学的反思 有关棱柱概念教学的反思开学回来，进行棱柱、棱锥的习题课的讲解，发现有些同学总是弄不清有关直棱柱的概念，虽然日常教学中已

中职数学基础模块9.4.1 棱柱教学设计教案人教版

课题9.4.1 棱柱课型新授第几课时1～2课时教学目标（三维）1.理解并掌握棱柱的有关概念及性质，会计算长方体的对角线长度．2．通过大量的实物及模型，让学生认识空间几何体的结构特征，提高学生分类讨论

棱柱、锥、台教学动画

- 1.1.1 柱、锥、台、球的结构特征 - 曰孺萧龄闰付椽也辽尺钧贷评乃块肖人禾襟喧娠幅别阎宿徽宵扎忿匪君金棱柱、锥、台教学动画棱柱、锥、台教学动画

教案1-棱柱

授课教案授课班级 执教者 课 题棱柱授课日期 使用教材中等职业学校教材试用本《数学》第二册授课学时2教学目标1． 知识与技能了解棱柱的结构特征；掌握棱柱面积和体积计算。2． 过程与方法通过立体图形教具

棱柱的概念

棱柱的概念和性质（2课时）【教学内容】 掌握棱柱的概念和基本性质。【教学重点】 棱柱的基本概念和性质。【教学难点】 棱柱的性质。【教学过程】(一)图例引入让学生观察如下几个图： INC

高中数学 多面体和棱柱的结构特征教学设计学情分析教材分析课后反思

高中数学_多面体和棱柱的结构特征教学设计学情分析教材分析课后反思多面体和棱柱的构造特征一、教学方法结合本节课的学问特点，和学情分析，让课堂能突出重点，突破难点，顺当实现教学目标，本节课我采纳自主探

三棱锥体积公式微课棱柱棱锥的封面基于微课的翻转课堂附2创新说课大赛教学设计

三棱锥体积公式微课【棱柱、棱锥的封面基于微课的翻转课堂附2创新说课大赛教学设计】附2：课前诊断第1题：圆心为C(3,-4)，半径为9的圆的标准方程为（）[单选题]选项小计比例(x+3)2+(y-4)2

【教案】棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积教学设计-（人教A版（2019） 必修第二册）

《831棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》教学设计 （一）教学内容本节课主要学习棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积（-）教材分析教材来源本节课选自《2019人教A版高中数学必修二》第八章《立体几何初步》地位

【教案】棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积教学设计-（人教A版（2019） 必修第二册）

《831棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》教学设计 （一）教学内容本节课主要学习棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积（-）教材分析教材来源本节课选自《2019人教A版高中数学必修二》第八章《立体几何初步》地位