四年级语文《永生的眼睛》教学实录

四年级语文《永生的眼睛》教学实录 四年级语文《永生的眼睛》教学实录 　　经过三年多的积累，学生学习的自主性更强了，他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式，

《永生的眼睛》语文教学实录

《永生的眼睛》语文教学实录 　　师：说一说刚刚从咱们薄校长的介绍当中知道我是什么人？ 　　生：是个名师。 　　师：是个名师，（指墙上横幅）怪不得这里写着“名师公开课”。名师是什么老师？ 　　生：是有名

《永生的眼睛》语文课堂教学实录

《永生的眼睛》语文优秀课堂教学实录 　　一、整体感知 　　1、出示课题《永生的眼睛》，齐读。 　　2、 “阅读提示”。 　　师：这是一篇略读课文，我们平时是怎么学习的？ 　　生：先是读读课前的“阅读提

语文人教版四年级下册《永生的眼睛》的教学实录

语文人教版四年级下册《永生的眼睛》的教学实录 语文人教版四年级下册《永生的眼睛》的教学实录 　　师：为了上这节课，你们课前准备了什么？ 　　生：预习。 　　师：怎么个预习法？现在要请另一位同学发言了。

永生的眼睛教学实录

永生的眼睛教学实录 　　师：读过课文后，你最喜欢课文中的哪个人物？为什么？ 　　生：我喜欢琳达的父亲。这位父亲不仅捐献了自己妻子的角膜，还决定死后捐献自己所有完好的器官。 　　生：我也喜欢琳达的父亲。

永生的眼睛的教学实录

永生的眼睛的教学实录 　　师：读过课文后，你最喜欢课文中的哪个人物？为什么？ 　　生：我喜欢琳达的父亲。这位父亲不仅捐献了自己妻子的角膜，还决定死后捐献自己所有完好的器官。 　　生：我也喜欢琳达的父亲

《永生的眼睛》教学实录

《永生的眼睛》教学实录 　　学情分析：经过三年多的积累，学生学习的自主性更强了，他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式，使自己对作品的感受和理解更趋于

《永生的眼睛》教学课程实录之二

《永生的眼睛》教学课程实录之二 　　师：说一说刚刚从咱们薄校长的介绍当中知道我是什么人？ 　　生：是个名师。 　　师：是个名师，（指墙上横幅）怪不得这里写着“名师公开课”。名师是什么老师？ 　　生：是

永生的眼睛课堂教学实录

《永生的眼睛》课堂教学实录　　一、整体感知　　1、出示课题《永生的眼睛》，齐读。　　2、 学习“阅读提示”。　　师：这是一篇略读课文，我们平时是怎么学习的？　　生：先是读读课前的“阅

《永生的眼睛》的教学实录

《永生的眼睛》的教学实录 　　经过三年多的积累，学生学习的自主性更强了，他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式，使自己对作品的感受和理解更趋于个性化，从而

语文永生的眼睛教学设计

语文永生的眼睛教学设计 语文永生的眼睛教学设计 　　《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育

《永生的眼睛》教学实录范文

《永生的眼睛》教学实录范文 　　经过三年多的积累，学生学习的自主性更强了，他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式，使自己对作品的感受和理解更趋于个性化，从