《沁园春·长沙》教学案例

《沁园春·长沙》教学案例泽州县高级职业中学校 刘慧霞一、教学内容分析诗歌是文学之母。如何培养学生良好的读诗习惯，如何指导学生通过不同方式的诵读感受鉴赏、思考领悟，如何让学生的情感、智慧与能力得到发

《沁园春·长沙》说课稿

《沁园春·长沙》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的篇目是《沁园春•长沙》，为了说明我的教学设计理念，我将从教学设计的凭据和教学设计及其理由两个方面来阐述。教学设计的凭据（一）教材分析《沁园春·长

《沁园春·长沙》说课稿

《沁园春 长沙》说课稿各位老师好：今天我说课的题目是《沁园春 长沙》。下面我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、课时安排、教学流程设置这七个方面把我对本课的教学设想作以下简单的介绍

《沁园春·长沙》导学案

《沁园春·长沙》导学案 【学习目标】（带着目标努力，带着梦想飞翔）1、把握意象,体会作者表达的情感。2、朗读,鉴赏课文。3、积累掌握文中字词。【学习重难点】 学习目标中的1、2【学习方法】:朗读、自主

2021年沁园春·长沙教学反思

沁园春·长沙教学反思 《沁园春·长沙》一词是 ___代表作之一，抒发了 ___青少年时代的理想和抱负。就教材而言，这首词是整本书中的第一篇课文，具有不容忽视的重要地位。就学生而言，同学们对 ___

沁园春·长沙备课教案

《沁园春·长沙》教案教学三维目标：1、知识目标：a.掌握《沁园春·长沙》中有关字、词的读音和含义;b.理解句意，概括本词的中心。2、能力目标：a.理解情景交融的艺术手法。b品味富有表现力的语言，体会壮

《沁园春·长沙》读后感300字范文

《沁园春·长沙》读后感300字范文 　　 　　导语：《沁园春·长沙》是毛泽东在1925年路经长沙，有感而发，深感革命青年应以天下为己任，有足够改造旧中国的豪情壮志信心得诗歌。下面为大家出三篇该诗的读后

读《沁园春·长沙》有感

沁园春·长沙 一、我的阅读感受 《沁园春·长沙》是我高中时期学习过一篇文章。作者是伟大领袖毛泽东，这首词是她的代表作之一。回忆当时的学习过程，只是为学习而学习 ，未能更深刻的体味文章的深刻。如今，随

沁园春·长沙拼音版

ｑìn　yｕán cｈūn ·chánɡ ｓhā沁 园 　春 ·　长 沙 　　　 　 毛泽东dú lì　hán qiū，ｘｉānɡ jiānɡ　běi　qù,jú

《沁园春·长沙》对比手法赏析

《沁园春·长沙》对比手法赏析 　　内容摘要：我们如果追寻伟人的足迹，能够发现中国共产党之所以能够由小到大，由弱到强的主要的因素之一，在于他们内心深处的执着的信念和自信，在《沁园春·长沙》这首词中就能表

人教版高中语文必修一第1课《沁园春·长沙》 教学课件PPT模板下载

- - - 沁园春 长沙 - 词 - 词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，

《沁园春·长沙》导学案

《沁园春　长沙》学案四川省江油市明镜中学校 刘海燕学习目标1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3.学习富有表现力的语言，提高朗读能力。4．