《登高》《沁园春·长沙》比较阅读

- 《登高》《沁园春·长沙》比较阅读 - - 郑孝红20150527 - （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗

沁园春·长沙高中

沁园春•长沙高中乌飞兔走，不知不觉，我已经在这个不大的校内里度过了一年半 的时间，渐渐麻木地习惯了"三点一线’的生活（教学楼宿舍和食 堂三点成一线）。正由于麻木地习惯了，所以也就厌倦了这样的 生活，总

《沁园春·长沙》pptx(13页）

- 导语：　　诗人，也许是毛泽东诸多身份中最不重要的一种。在长沙、广州、上海等大城市，在延安、西柏坡的黄土窑洞里，他戎马倥偬，仍不辍吟哦。他的诗里有残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂；有风流人物的慷慨，

多媒体教学《沁园春·长沙》

多媒体教学《沁园春·长沙》 多媒体教学《沁园春·长沙》 一．教学目标 1. 学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。 2. 理解情景交融，借景抒情的艺术手法。 3. 在理解的赏析后进展背诵。 二．教学手

【精选】《沁园春·长沙》课文点评

?沁园春·长沙?课文点评?沁园春·长沙?课文点评　　?沁园春·长沙?一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者

沁园春·长沙练习题及答案解析

沁园春 长沙 达标检测一、1．A （18分）阅读下面这首词，完成（1）—（2）题 沁园春 雪 毛泽东

《沁园春·长沙》教学设计方案

《沁园春•长沙》教学设计方案科目语文 班级 3加证书高考班课题《沁园春•长沙》（一课时）敖材分析《沁园春•长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，书写 出革命青年对国家命运的感慨和以

沁园春·长沙说课稿

沁园春·长沙说课稿 沁园春·长沙说课稿1（1984字）　　一、说教学理念　　语文教学重在培养学生的语感，而朗读是获得语感的重要途径叶圣陶曾说：“文字语言训练最重要的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉

沁园春·长沙说课稿

沁园春·长沙说课稿 沁园春·长沙说课稿1　　一、教材的分析与处理。　　《沁园春长沙》是人教版高中语文教材第一册第一课，可见它的地位是极其重要的，那么如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何让学

沁园春·长沙说课稿

沁园春·长沙说课稿 沁园春·长沙说课稿1　　各位领导：　　大家好！今天我说课的题目是《沁园春长沙》。为了说明我的教学设计理念，我将从以下七个方面说明：一、对教材的认识；二、教学目标的确立；三、重点难点

高一语文教案之《沁园春·长沙》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》高一语文必修一教案高一语文备课组主备人 朱玲玲向青春举杯/吟诵青春青春是花，青春是叶，青春是山，青春是水。青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世

范文大全_《沁园春·长沙》 7

《沁园春·长沙》 7 一、教学目标： （先明确本单元教学目标，请同学们看教材说明） 1.了解词的有关知识，了解本词作的背景，弄清词的思路，体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志