燕子专列教学设计_10

《燕子专列》教学设计 ​【教材分析】 《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。 课标关于第二学段阅读教学的要求，学生要"用普通话正确、流利、有感情地

燕子专列教学设计

三年级下册《燕子专列》教学设计一、学习目标：　　　1 .正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。　　　2.感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。　　 3、学习重点：通过对课文的整体

《燕子专列》 教学设计

《燕子专列》 教学设计 《燕子专列》 教学设计 　　1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。 　　2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 　　引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的

燕子专列教学设计

《燕子专列》教学设计教材分析这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡

《燕子专列》教学设计 10

《燕子专列》教学设计10【教学策略】1、课标强调“阅读是学生的特性化行为” “要重视学生独 特的感受、体验和理解”。因此本设计留给学生充裕的时间 自读自悟，思索批注，避开以老师的分析代替学生的阅读实

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计 　　1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解课文内容，体会人与动物之间

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计一、教学目标:1、会认11个生字。正确读写专列、欧洲、瑞士、啼饥号寒等词语，摘抄自己宠爱的句子。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计(第一课时)教学目标：　　　1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。　　　2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。　　教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计(第一课时)教学目标：　　　1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。　　　2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。　　教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重

燕子专列的教学设计

燕子专列的教学设计 　　《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图表达“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以详细的语言为载体，深层感悟课文所蕴

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计 燕子专列教学设计1（2758字）　　【教学流程】　　一、置境设疑，诱发阅读动机　　１、创设情景：多媒体呈现站台上人头攒动，与正待启程的列车挥手告别的画面。　　２、质疑：随着汽笛一声长

燕子专列教学设计四1

《燕子专列》教学设计四(1)　教学目标：　　1、认识欧、洲等11个生字，会写欧、洲、瑞等14个字。正确读写欧洲、瑞士、舒适等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、了解课文内容，体会人与动