人教版《爬天都峰》教学设计范文

本篇文章将为您介绍人教版《爬天都峰》的教学设计，其中包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、教学评价等方面的内容。通过对这些方面的讲解，让大家更好地了解《爬天都峰》课本的教学要点，从而提

《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计 《爬天都峰》教学设计 纳雍县猪场苗族彝族乡猪场小学 朱静 【教学目标】 知识与技能 1、认识“陡、链、颤”等6个生字，会写“爬、峰、顶”等11个生字并能组词。 2、能理解“奋力、

部编版语文四年级《爬天都峰》优秀教案教学设计公开课一等奖(1).doc

【教材分析】 《爬天都峰》是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我 们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。 学生敢于通过“抓关键词句

爬天都峰教学设计

爬天都峰教学设计教学目标：1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学过程：一、谈话导入同学们去过天都峰吗？谁能

《 爬天都峰》教学设计

《 爬天都峰》教学设计 教学目标： 1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。 2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。

小学三年级上册语文第三课爬天都峰PPT课件

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四年级语文上册第5单元 《爬天都峰》作业五

17爬天都峰一、知识梳理.课文写了（时间），（人物）去黄山（地点），碰到一 位，我们（事件）的事。.课文是按照“一一 一一爬上峰顶后”的顺序写的。二、基础训练.给加点字选择正确的读音画“ J二（1）这

《爬天都峰》教案设计

教案《爬天都峰》教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生的兴趣，为后续教学内容做铺垫。1.1.1利用多媒体展示天都峰的图片，让学生对其有直观的认识。1.1.2引导学生思考爬山的意义，以

爬天都峰教学设计15篇

爬天都峰教学设计15篇 爬天都峰教学设计1　　教学目标：　　1、　　2、 指导学生正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　引导学生联系上下文和生活实际，理解“笔陡、奋力、终于、居然、汲取力量”等词语，

《爬天都峰》第二课时教学设计x

3、爬天都峰第二课时教学目的：1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和

《爬天都峰》教学设计参考

《爬天都峰》教学设计参考 　　模式特点 　　本模式表达以教师为主导，以学生为主体的思想，既强调教师导的作用，教学中注重以读为基点，把读、思、议严密结合起来，又有机地把作者的思路融为一体，以求到达教与学

《爬天都峰》教学设计五

《爬天都峰》教学设计五（1）　　知识、能力目标：　　1、理解课文内容。[　　2、学会生字，掌握多音字都、假在语句中的正确读音；理解犹豫、奋力、终于、居然、汲取等词语在句子中的意思；会用终于写一段话。