17 爬天都峰 部编版四年级语文上册分层作业设计含答案

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17《爬天都峰》生字组词

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《爬天都峰》优秀说课稿

《爬天都峰》优秀说课稿 说课不仅要说明教还要说明为什么要这样来做这就迫使教师要认真去学习教育教学理论要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题这样就可以帮助教师从理论上去认识教学规律下面是由

《爬天都峰》两课时教学设计

《爬天都峰》两课时教学设计 学习目标 1、认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

《爬天都峰》PPT课件 (2)

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3.《爬天都峰》教学设计第二课时[修改版]

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爬天都峰评课稿[修改版]

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爬天都峰公开课优秀教案.doc

爬天都峰公开课优秀教案　　导语：《爬天都峰》课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。爬天都峰教案要怎么写?下面由

爬天都峰教学案例

爬天都峰教学案例 爬天都峰教学案例 　　教学目标： 　　初读课文，让学生通过，认识生字，了解字义，并联系上下文理解词义。 　　教学过程： 　　一、预习探究 　　回忆自学生字词的方法步骤。 　　1.读：