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王好战请以战喻教案两篇
《王好战，请以战喻》教案两篇 《王好战，请以战喻》教案之一 教学目的： 1.解读常见文言词语的用法。 2.进一步体会孟子的“仁政”思想。 3.理解比
《王好战请以战喻》教案
《王好战，请以战喻》教案【教学目标】1、知识目标：帮助学生理解文中寓言故事所蕴含的意义；把握重点实词虚词的用法。2、实力目标：扶植学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比方，体会文章充足 的气
《王好战请以战喻》教案
教案《王好战请以战喻》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《孟子·梁惠王上》中的“王好战请以战喻”是孟子对梁惠王的劝诫之辞。1.1.2本文通过比喻的方式，阐述了孟子仁政、王道思想的核心。1.1.3学
《王好战,请以战喻》教案
教案《王好战,请以战喻》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《王好战,请以战喻》是一篇古代兵法文章，作者是战国时期的军事家孙武。1.1.2该篇文章通过战争比喻来阐述治国理政的道理，具有很高的思想价值
《王好战,请以战喻》教案
《王好战，请以战喻》教案 素质教育目标 (一)知识教学点 1、理解文中寓言故事所蕴含的意义。 2、把握重要实词虚词的用法。 (二)能力训练点
《王好战请以战喻》教案
《王好战，请以战喻》教案【教学目标】1、知识目标：协助学生理解文中寓言故事所蕴含的意义；把握重点实词虚词的用法。2、能力目标：帮助学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比喻，体会文章充沛的气势
王好战请以战喻1
- 孟子特点 - 善辩。孟子是一位有名的雄辩家。其门人公都子对他说：“外人皆称夫子好辩。”孟子回答说：“我岂好辩哉？不得已也!”孟子确实是为了推行自己的政治主张，对付那班见利忘义
《王好战,请以战喻》教案
《王好战，请以战喻》教案 素质教育目标 (一)知识教学点 1、理解文中寓言故事所蕴含的意义。 2、把握重要实词虚词的用法。 (二)能力训练点
《王好战,请以战喻》教案
《王好战，请以战喻》教案 素质教育目标 (一)知识教学点 1、理解文中寓言故事所蕴含的意义。 2、把握重要实词虚词的用法。 (二)能力训练点
王好战请以战喻精美
- 孟子特点 - 善辩。孟子是一位有名的雄辩家。其门人公都子对他说：“外人皆称夫子好辩。”孟子回答说：“我岂好辩哉？不得已也!”孟子确实是为了推行自己的政治主张，对付那班见利忘义
王好战请以战喻文言文知识点
王好战请以战喻通假字1、不可，直不百步耳。 “直”通“只”2、则无望民之多于邻国也。 “无”通“毋” （无失其时；王无罪岁）3、颁白者不负戴于道路矣
《王好战_请以战喻》课件
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