《琵琶行》简案教案

教案《琵琶行》简案教案一、引言1.1背景介绍：《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，描绘了一个琵琶女在长安城流浪演奏琵琶的故事。1.1.1这首诗反映了当时社会的现实，展现了音乐的魅力和人生

琵琶行复习学习

- (5)《琵琶行》中有关描写月色的诗句有： ① ________； ② _______； ③ ______。(6)《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：①

琵琶行导学案及训练

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》编号：gswhywbx3—0

《琵琶行》简案教案

《琵琶行》简案教案 天上的云 教学目的和要求：1：仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵；2：感知诗中音乐描写的美好意境。 教学难点 ：学生品味诗的艺术。

琵琶行教学设计

琵琶行并序导入新课： 音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云，飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。如何才能把这难以捉摸的音乐用文字表现出来？一千多年前，一个天涯歌女为白居易弹奏了一曲琵琶，

琵琶行简案七篇

琵琶行（简案七篇）一、课前预习  （一）复诵国家《义务教育阶段语文课程标准》规定背诵篇目：白居易《观刈麦时为周至县尉》（田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶桨。

琵琶行优秀公开课

- 春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览，面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一

第二课时创新教案琵琶行

第二课时创新教案《琵琶行》第二课时创新教案《琵琶行》教学目标1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，培养联想和想象能力，重点鉴赏课文第二节。2、品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情3、理解

琵琶行公开课教学实录

琵琶行公开课教学实录 　　一千多年前，一支琵琶曲，作者听了不禁潸然泪下。一千多年后，一篇《》，我们读了唏嘘不已。人生的沉浮谁能主宰？只可叹那不幸的人不幸的事。以下是的琵琶行公开课教学实录，欢送阅读。

琵琶行示范教案

琵琶行示范教案琵琶行示范教案●教学目标知识目标1.品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情2.领悟作者的艺术特色，学习描写音乐的方法3.理清全文脉络，分析本诗的结构特点能力目标1.培养学生透过人物的

琵琶行并序

- 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将

琵琶行说课学习

- 二、说学情 - 诗歌教学中朗读和背诵的特殊意义学生“读”诗的现状 往往停留在机械背诵的基础层面，朗读背诵之快慢急徐、抑扬顿挫要无法做到与诗歌的情感格调适配。教