《番茄太阳》第二课时教学设计

《番茄太阳》其次课时教学设计一、导入新课。同学们，前两天的阅读课上，我们一起相识了作家卫宣利。 十七岁那年的一场车祸，让这个美丽的女孩失去了敏捷的双 腿。有一年，她来到了一座生疏的城市，临时租住了一栋

《番茄太阳》全课时教学设计

《番茄太阳》全课时教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然 段。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明” 美妙的童心和

番茄太阳第二课时教学设计_1

《番茄太阳》第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，读中感悟人物的美好品质和他们所传递的爱，理解"番茄太阳'的第三层含义，以"爱'打动学生，将"爱'植入学生心灵。 2

番茄太阳教学设计之二

《“番茄太阳”》教学设计之二 　　教材分析：　　本课以我的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不

《“番茄太阳”》第二课时教学设计两篇1

《“番茄太阳”》第二课时教学设计两篇1 　　一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。3、体会番茄太阳给我留下的深刻印象，感情明明美好的

《“番茄太阳”》教学设计

《“番茄太阳”》教学设计教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课9个生字，认识绿线格内的的4个生字，理解生词 的意思。理解课文内容，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象, 体会明明美好的童心对

番茄太阳教学设计之四

《“番茄太阳”》教学设计之四 　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、体会番茄太阳给我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对我的感染，

番茄太阳第二课时教学设计两篇1

《“番茄太阳”》第二课时教学设计两篇1 　　一、教学要求　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。　　2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。　　3、体会番茄太阳给我留下的深刻印象，

《番茄太阳》教学设计范文

《番茄太阳》教学设计范文 　　1、同学们，这节课，我们继续学习——读：番茄太阳 　　师：番茄，太阳，好奇妙的组合!该读出什么感觉呢? 　　(指名读。美美的!好温暖!)一起来!再读课题。 　　2、“番茄

番茄太阳教学设计

“番茄太阳”教学设计（第二课时）教学目标：知识目标：能有感情地朗读课文，体会“番茄太阳”的含义。能力目标：通过朗读、感悟、体会等方式培育和提高学生的朗读能力，理解能力和语言表达能力。情感目标：体会“番

番茄太阳教学设计

“番茄太阳”教学设计（第二课时）教学目标：知识目标：能有感情地朗读课文，体会“番茄太阳”的含义。能力目标：通过朗读、感悟、体会等方式培育和提高学生的朗读能力，理解能力和语言表达能力。情感目标：体会“番

番茄太阳教学设计

“番茄太阳”教学设计（第二课时）教学目标：知识目标：能有感情地朗读课文，体会“番茄太阳”的含义。能力目标：通过朗读、感悟、体会等方式培育和提高学生的朗读能力，理解能力和语言表达能力。情感目标：体会“番