第15课《短文两篇》原创练习教学反思设计案例教案学案说课稿人教版语文九年级上册

15短文两篇秽呑基我达标孩XT坐 \ H! \(>WOHANGJI1 “好读书，不求甚解；每有会总，便欣然忘食”一语出自陶渊明的 一文，意思是 2选出没有错别字的一组()3选词填空。⑴ 使人充实， 使

《短文两篇》教案教学设计

《短文两篇》教案教学设计 《短文两篇》教案教学设计 　　1．学习说明静物动景的写作方法。 　　2．继续培养独立阅读浅显文言文的能力，着重理解某些文言实词。 　　3．了解我国丰富物产和美妙景观。 　　重

短文两篇教学设计

短文两篇教学设计 授课日期： 年 月 日 总课时： 7《行道树》 教学设计 教学目标 ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②反复朗读课文，体会形象化的语言。 ③了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学时间：

短文两篇教学设计_44

《短文两篇》教学设计 河北省新乐市中山中学 李从勋 【教学目的】 １、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神。 ２、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 ３、培养独立质疑

短文两篇教学设计1_2

《短文两篇》教学设计1 【教学设想】 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这

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《短文两篇》教学设计 【教学思路】 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间

探究《短文两篇》教学方法

范文：作为一名小学语文老师，我一直在探究如何更好地教授学生写作。最近，我使用了一种新的教学方法——以《短文两篇》为篇目，取得了不错的效果。该方法不仅能让学生更深入地理解文本，还能激发他们的写作兴趣，从

短文两篇课堂教学设计

短文两篇课堂教学设计 　　（同“课堂教学设计Ⅰ”） 　　（同“课堂教学设计Ⅰ”） 　　（一）自读课文。 　　思考题： 　　1．本课两篇文章从生活中选取材料的主要特点是什么？2．两文在安排材料上的主要特

短文两篇教学设计_28

《短文两篇》教学设计 【教材分析】 两篇短文是古今传颂的名篇，内容都具有典型意义，所反映的思想具有鲜明的时代特征。《陋室铭》轻松活泼，清新别致，表现了高雅的情趣。《爱莲说》描绘莲花形神兼

短文两篇教学设计_38

《短文两篇》教学设计 【教学目标】 １、知识与能力： 继续巩固搜集和整理信息的能力，了解张晓风；积极、独立地扫除阅读上的字面障碍；积累、使用词汇。 ２、过程与方法：

短文两篇教学案(薛瑞)

八年级语文上册22短文两篇教学案 练村中学课型：新授课 主备老师：薛瑞 参与者：八年级语文老师 班级： 八年级姓名： 学科主任审查签字： 教导处审查签字： 语文

短文两篇教学设计（i）

《短文两篇》教学设计　　　　　　　　　　学习目标：　　、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法；　　2、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法；　　3、品读、欣赏文，感受文委婉