积的变化规律教学设计

《积的变化规律》教学设计方芳教学目标： 1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获

积的变化规律》说课稿

"积的变化规律"说课稿各位评委教师，大家好！我是**号考生，今天我说课的课题是"积的变化规律"，这是苏教版小学数学四年级下册第三单元的内容，下面，我将从五个方面进展阐述。一、说教材积的变化规律是在学生

积的变化规律教学教案

积的变化规律教学教案 四年 班 数学教案设计总课时：第 31 节 《积的变化规律》教学设计 教学内容： 人教版小学数学四年级上册第 58 页例 4 及“做一做”，练习九第 1 ―― 4 题。 教学目的

积的变化规律教学教案

积的变化规律教学教案 四年 班 数学教案设计总课时：第 31 节 《积的变化规律》教学设计 教学内容： 人教版小学数学四年级上册第 58 页例 4 及“做一做”，练习九第 1 ―― 4 题。 教学目的

四_1_积的变化规律教案设计

1 笔算乘法第3课时　积的变化规律上课解决方案教案设计设计说明1.创设情境，引导学生独立尝试探究。教学时，为学生营造宽松的学习氛围，便于学生发现并提出问题。在教学例3时，直接出示两组题，通过对算式的

积的变化规律教学反思

积的变化规律教学反思 积的变化规律教学反思1　　《积的变化规律》是在学生掌握一定的乘除法计算方法和用计算器进行计算的基础上教学的，本课用计算器来探索一些积的变化规律。　　本课的教学思路：用口算导入，其

积的变化规律优秀教案

《积的变化规律》教学内容：青岛版小学数学四年级上册42、43页 第1课时教学目标：1、学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培

积的变化规律教学设计

《积的变化规律》教学设计方芳教学目标： 1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获

《积的变化规律》教学反思

《积的变化规律》教学反思 《积的变化规律》教学反思 1（414字）　　《积的变化规律》主要引导学生探索“当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况”，从中归纳出积的变化规律。通过这个过程的探索，不但让

积的变化规律学情检测卡

1 笔算乘法第3课时　积的变化规律学情检测卡学情检测目标1.检测学生发现规律、应用规律的能力。2．检测学生解决实际问题的能力。学情检测内容1.我会填。(1)4，5，7，10，(　　)，(　　)。(2

四_1_积的变化规律名师教学设计片段

1 笔算乘法第3课时　积的变化规律名师教学设计片段有序观察，简洁表达积的变化规律(教学难点)出示6×2、6×20、6×200，请同学们直接口算出得数，师板书得数。师：请同学们仔细观察这三个算式，你有

积的变化规律评课稿(2篇)

积的变化规律评课稿(2篇) 积的变化规律的优秀评课稿  积的变化规律评课稿  王教师这节课的设计是根据“让学生在观看、思索、抽象、概括的过程中渐渐形成规律，并进展验证与应用”这几