《穷人》教学设计(2)

《穷人》教学设计(2) 　　(一)导入新课，提醒课题 　　1.板书课题，学生解题。(穷人就是穷苦的人。) 　　2.介绍作者及时代背景 　　本文作者是俄国作家列夫托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水

《穷人》优质课教学设计

《穷人》优质课教学设计教材简析：本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动 收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳、和善，宁可自 己受苦也要帮助别人的美妙品质，反映了沙俄时代渔民的凄 惨生活。

《穷人》教学设计(2)

《穷人》教学设计(2) 　　(一)导入新课，揭示课题 　　1.板书课题，学生解题。(穷人就是穷苦的人。) 　　2.介绍作者及时代背景 　　本文作者是俄国作家列夫托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水

六年级语文上册穷人优质教学设计

六年级语文上册《穷人》优质教学设计六年级语文上册《穷人》优质教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方

《穷人》教学设计及点评

《穷人》教学设计及点评 《穷人》教学设计及点评 　　课文《穷人》选自小学语文教科书第十册第五单元,作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的，真实的

六年级上册语文穷人第二课时教学设计

六年级上册语文《穷人》第二课时教学设计　　六年级上册语文《穷人》第二课时教学设计　　教学目标：　　1、抓重点词句，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

穷人教学设计教案

教学准备 1.   教学目标 1、自主学习课文中的生字，联系课文内容理解“忐忑不安、熬”等词语的意思。2、能够根据人物之间的关系，概括课文内容。3、感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受

《穷人》课堂教学实录

《穷人》课堂教学实录 　　【教学重点】 　　理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、憨厚和蔼良，学习他们宁可自身受苦也要协助他人的美德。 　　【教学难点】 　　理解桑娜矛盾的心理活动。 　　【教具准备】

《穷人》教学设计方案教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《穷人》教学设计课程标准1、学会本课的生字。2、大概理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人 的穷困悲惨。3、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动

《穷人》优秀教学设计

《穷人》教学设计一、文本解读：俄国作家列夫•托尔斯泰笔下的《穷人》是小说体裁。环境、情节、人物是小说的三个 基本要素，三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，情节是小说的骨 架，环境是小说

穷人教学设计张祖庆(共1篇)

篇一:穷人张祖庆教学设计 《穷人》教学设计及教学实录 【教学目标】1.读准“嗯”、“熬”等多音字,会写“虑”等12个生字;联系上下文,理解“忐忑不安”、“汹涌澎湃”、“熬”等词语的意思。2.初步感受作

穷人教学设计三

穷人教学设计（三） 第一课时 教学目标： 1、学习课文的生字新词。 2、初读课文，理清课文的层次脉络。 教学过程： 一、读课题，介绍当时的时代背景及资料。