《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计西丰县天德镇中学 于明明一、教材分析：《罗布泊，消逝的仙湖》是八年级第二学期的一篇自读课文，是报告文学家吴刚的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。作者以饱含忧思的

《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计

《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计 《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计 　　一、 整体把握课文内容，培养学生的概括能力和表达能力。 　　二、 学习对比、比喻、拟人、排比等修辞手法的作用。 　　三、 了

罗布泊消逝的仙湖(教师中心稿) 教案教学设计

罗布泊消逝的仙湖(教师中心稿) 教案教学设计 罗布泊，消逝的仙湖(教师中心稿) 教案教学设计 罗布泊，消逝的仙湖 教学目标： 一． 学习比照、比喻、拟人、排比等手法的作用。 二． 培养学生的想象力、口

《罗布泊消逝的仙湖》 教案教学设计(人教版八年级下册)

《罗布泊消逝的仙湖》 教案教学设计(人教版八年级下册) 《罗布泊，消逝的仙湖》 教案教学设计(人教版八年级下册) ◆教学目标： 一、 整体把握课文内容，培养学生的概括能力和表达能力。 二、 学习对比、

罗布泊消逝的仙湖

教学目标　　　1、了解报告文学的文体特征　　　2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识　　　3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养学生概括要点和语言表达的能力

《罗布泊消逝的仙湖》 教案教学设计(人教版八年级下册)

《罗布泊消逝的仙湖》 教案教学设计(人教版八年级下册) 《罗布泊，消逝的仙湖》 教案教学设计(人教版八年级下册) ◆教学目标： 一、 整体把握课文内容，培养学生的概括能力和表达能力。 二、 学习比照、

罗布泊消逝的仙湖教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计卡罗小学：罗正芝一、教案背景1．面向学生：中学 2. 学科：语文3．课时：一课时二、教学课题知识与能力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培

罗布泊消逝的仙湖教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计卡罗小学：罗正芝一、教案背景1．面向学生：中学 2. 学科：语文3．课时：一课时二、教学课题知识与能力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培

人教版《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

人教版《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计 人教版《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计 　　1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 　　3．培养科学理性精神和人文情怀。 　

罗布泊，消逝的仙湖教学设计

罗布泊，消逝的仙湖教学设计　　教学目标学问与实力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培育概括实力。2、驾驭罗布泊消逝的缘由，感悟作者剧烈的忧患意识。过程与方法：学生自主、合作、探究情感看法与价值

罗布泊，消逝的仙湖设计

罗布泊，消逝的仙湖教学设计四川省新都区第四中学　魏继红教学目标：朗读课文，感悟作者强烈的忧患意识。学习对比和引用数据的方法，体会其作用。激发学生的想象力，培养科学理性精神和人文情怀。培养学生搜集和整理

罗布泊，消逝的仙湖

- - 罗布泊，消逝的仙湖 - 资料简介 - 罗布泊位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二