《老山界》第一课时教学设计[11]

《老山界》第一课时教学设计胡金燕一、教材分析1、 文本地位《老山界》是选自部编版语文教材七年级下册第二单元的一篇教读课文，列 于本教材第六课。2、 文本特色与价值《老山界》是无产阶级革命家陆定一所作的

《老山界》教学设计[839]

《老山界》教学设计授课教师：南湖学校（让津校区）张晶晶授课班级：702班授课地点：南湖学校录播教室《老山界》教学设计教学目标：学习顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次。把握精彩的景物描写，体会

《老山界》教学设计[418]

《老山界》教学设计【学习目标】1、 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统；2、 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。【教学重点】学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。【教学难点】理解生动

《老山界》教案教学设计

教案《老山界》教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《老山界》这篇文章，激发学生的学习兴趣，让他们了解这篇文章的背景和意义。1.1.2引导学生思考老山界战役的历史背景和战略意义，培养学

部编版七年级语文下册第6课《老山界》教学设计

部编版七年级语文下册第6课《老山界》教学设计一、文本研读：《老山界》叙述了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，表现红军的坚强意 志和革命乐观主义精神。是一篇叙事条理清晰并在叙事中穿插写景抒情的经

《老山界》教学设计[662]

《老山界》教学设计石齐学校初中部艾道亮一、教学过程第二课时一、 温故知新（8分钟）学生展示作业2。教师出示正确答案，学生互改。学生齐读。二、 赏析语句（17分钟）师：红军翻越老山界的故事，让我们感受革

《老山界》教学设计[944]

《老山界》教学设计福建龙海市港尾中学陈文生教学目标：1、 学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。2、 体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。3、 学习红军革命乐观主义精神。 教学

《老山界》教学设计[1426]

《老山界》教学设计周爱君一、学习目标：1、从细节描写、语言描写等入手，如与瑶民攀谈并送之与米、红军 战士的语言描写来分析人物的性格特点。2、背诵“半夜里??不知什么时候又睡着了。教学重难点：通过词语分

《老山界》教学设计[389]

《老山界》教学设计课前准备学习本课前，先让学生通过书籍、网络等途径，查阅有关红军长征的资料，对 中国工农红军的万里长征有一个根本的了解。本课理解难度不大，先让学生课前阅读，通过查字典、词典等方法，解决

6、《老山界》教学设计

6、《老山界》教学设计课文 陆定一授课教师：孔祥杰授课班级：701授课时间：20XX、3、12教学目标1、 学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、 生动的描写对表达文章中心意思的作用。3

《老山界》教学设计[237]

《老山界》教学设计教学目标： 1、知识与能力：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 2、过程与方法：生动的描写对表达中心的作用。 3、情感态度与价值观：感悟红军

《老山界》教学设计[232]

《老山界》教学设计教学目标：梳理红军翻越老山界的经过，学习本文依据时间顺序组织材料的叙事方法。品味文中的精彩语句，学习本文通过多种手法写景的方法。感受文章所传达的精神品质，体会记事为主的文章写人的方法