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上古时代手游“后茶馆时代式教学”中情景设置例谈

上古时代手游 “后茶馆时代式教学”中情景设置例谈   茶馆式教学中最大的弊病在于一个“闲”字,往往存在着教学主题不明确、教学过程自由散漫、缺乏思维深度、浪费时间和道听途说等诸多问题,使教

后茶馆式教学读后感[修改版]

第一篇:后茶馆式教学读后感后“茶馆式”教学读后感 前阵子,听到了有种新型教学叫“后‘茶馆式’”的,心中感觉非常好奇与新鲜,只感觉肯定是在一种很轻松地、无拘无束的氛围下,在茶馆里大家就某事高谈阔论。不过

空山新雨后——“后茶馆式教学”学习心得[修改版]

第一篇:空山新雨后——“后茶馆式教学”学习心得空山新雨后 ----浅谈对后“茶馆式”教学的认识 清凉寺小学尚军 后“茶馆式”教学就是一种关注学生学习获得知识的方法过程,提高学生学习效能的教学方式。后“

《开心茶馆节目》PPT课件

- - 开心茶馆 - 开心茶馆简介 - 《开心茶馆》是江苏省乃至华东地区唯一一所专业相声曲艺演出场所,开办于2006年8月,

后茶馆式教学》又一版本-张人利

- 后“茶馆式”教学 - 上海市 静教院附校 张人利 - 08’上海市教委重点科研课题《提高义务教育阶段学生学业效能的研究》(重点探索之一)

大学语文(戏剧)教学课件第四章茶馆第一幕老舍

- PPT作品下载:www.1ppt.com/xiazai/ - 戏剧 - [01]概说   [02]单刀会·第四折 关汉卿  [03]牡丹亭·

读《后-茶馆式-教学》有感

读《后”茶馆式”教学》有感     学生是课堂的主体,但现实中教师的话语权常常超过了学生,书中有有一段话让我印象深刻:”要充分认识到教师的讲解并不是学习习得的唯一途径。不仅如此,教师的讲解并不能让学生

茶馆读后感_1.doc

《茶馆》读后感  《茶馆》里我一直很喜欢的,是那张贴了几十年未撕的“莫谈国事”。旁人看来,也是种执着。掌柜的心愿虽美,可是茶馆里发生的般般事,却总因国事而起,为国事而灭。   短短三幕剧,翻书不过两个

《茶馆》读后感例文

《茶馆》读后感例文《茶馆》读后感范文三篇《茶馆》讲的是在新旧中国交替期间,以戊戌变法、军阀争战、新中国成立前夕三个时代为背景,通过茶馆这一典型文化聚集地发生的人生百态与风云变化。老舍以细致入微的观察和

茶馆第一幕课件解析

- 中学语文在线-免费资源站:http://www.ywzx8.com - 老舍(1899~1966) 现、当代作家。原名舒庆春,字舍予。满族,北京人。出生于一个贫民家庭。曾因创

《茶馆初中课文》课件

- 《茶馆初中课文》ppt课件 - REPORTING - 目 录 - 简介故事梗概主题分析艺术特色总结与思考课后作业与延伸阅

后“茶馆式”教学——走向“轻负担高质量”的实践研究

- 后“茶馆式”教学——走向“轻负担 高质量”的实践研究 - ——学校没有早自习、晚自修——全校不订教辅材料——全校开设校本课程近100门——近三十个学生自主创立的社团