九年级语文下册行路难复习教案苏教版

课题：《行路难》复习教学目的：理解诗歌的构造，把握诗歌的主题。教学过程：一、诗歌与翻译：［诗歌］ 行路难 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪

《行路难》(优质课)教案[修改版]

第一篇：《行路难》(优质课)教案《行路难》教案 单位：济水一中姓名：张则军电话：13838934664 《行路难》教案 一、教学目标 1．反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。 2．自主研讨，理解诗人

李白古诗行路难教学实录

李白古诗行路难教学实录 李白古诗行路难教学实录 　　722年诗人李白应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗《行路难》。以下是

2024年《行路难》初三下册语文教案

2024年《行路难》初三下册语文教案《行路难》初三下册语文教案1　　教学目标:　　1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力;　　2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情

语文教案诗词五首　《行路难》等教学教案

语文教案一诗词五首 （行路难）等一教学教案教学目标知识教学点.进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌。.通过咀嚼诗歌的言语，体会作品所表达的思想感情。.掌握肯定的体裁常识。能力训练点

行路难 教案教学设计(人教版八年级下册)

行路难 教案教学设计(人教版八年级下册) 行路难 教案教学设计(人教版八年级下册) 《行路难（其一）》 一、初读诗歌，整体感知 （一） 了解诗歌创作背景。 《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。722年诗人

公开课《拟行路难》优质教案

公开课《拟行路难》优质教案 导语：《拟行路难》选自《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《中国古代诗歌散文欣赏》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材下面是小编为您收集整理的教案希望对

行路难 教案教学设计(河大版九年级下册)

行路难 教案教学设计(河大版九年级下册) 行路难 教案教学设计(河大版九年级下册) 郑春平 教学目标： 1、反复诵读诗歌，力求当堂成诵。 2、理解大意，品味诗歌的意境美、韵律美，掌握诗人在诗中表达的感

拟行路难、蜀相、书愤教案

湘  夫  人 【教学目标】 1、积累文言词语，并背诵全文。 2、理解本文的主旨。 3、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用。 教学重点、难点： 1、了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧

诗词五首《行路难》等-教学教案[修改版]

第一篇：诗词五首 《行路难》等-教学教案教学目标知识教学点1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌。2．通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想情感。3．掌握一定的体裁常识。能力训

2024年《拟行路难》教案

2024年《拟行路难》教案 2024年《拟行路难》教案1　　【文本解读】　　这首诗以“泻水”起兴，不同凡响，“无端而下，如黄河落天走东海也”，但诗作表现的情绪却不像泻水自流那样流畅。水的流向取决于地势

初中语文人教九年级上册《行路难》教案

行路难【教学目标】1、反复朗读并背诵诗歌，感知诗歌内涵。2、积累文言字词，理解诗歌内容及诗人的形象。3、感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战。【教学课时】1课时导入新课：诗化诗仙形