《认识周长》教学设计含教学反思

《认识周长》教学设计含教学反思教学目标：1、通过具体情境的创设，让学生认识周长的含义，能正确指出 图形的周长，运用不同的方法求出图形的周长。2、让学生在观察、动手操作中，获得对周长的最真实、最直接 的

《认识周长》的教学反思

《认识周长》的教学反思 　　《认识周长》这节课是西师版小学数学三年级上册第六单元的内容。由于这是学生第一次接触"周长"这个词语，所以只有让学生通过观察、操作、亲身体验等活动，让学生在详细情境中理解周长

认识周长教学反思

认识周长教学反思 认识周长教学反思1　　《认识周长》是一节概念课。这一课是在学习了四边形、长方形、正方形的基础上进行教学的，学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对后面的周长的计算、测量及应用有更好

《认识周长》数学教学反思

《认识周长》数学教学反思 《认识周长》数学教学反思 　　《数学课程标准》关于“空间与图形”特别强调学习内容的现实背景，强调关注学生的生活经历和活动体验。因此，本节课我抓住教材实质，结合学生实际，精心设

认识周长教学反思

认识周长教学反思 认识周长教学反思1　　《认识周长》是孩子们以后计算图形周长的重要基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解，形成表象，才能对后面的周长的计算、测量及应用有更好的理解。由于，这是学生第一

认识周长教学反思

认识周长教学反思 　　写好教学反思对老师来说也很重要，下面是由为大家带来的关于认识周长教学反思，希望能够帮到您! 　　《认识周长》这节课是小学数学三年级上册的内容。它是本单元的起始课，它是在学生认识三

三年级数学认识周长教学反思

三年级数学认识周长教学反思 　　老师们在教学过程中应当怎么样的去编写自己的教学反思呢?下面是学习啦我整理的三年级数学相识周长教学反思以供大家阅读。 　　三年级数学相识周长教学反思(一)

小学数学《认识周长》教学反思

小学数学《认识周长》教学反思 　　认识周长是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形的根底上进展教学的。由于，这是学生第一次接触“周长”这个词语，所以只有让学生通过观察、操作、亲身体验等

认识周长的教学反思

认识周长的教学反思 “课堂是学生活动的舞台，学生是学习的主人！”教学永远不是教师一个人的表演，而是让学生真正掌握知识、方法、发展思维，是教师与学生的和谐合作。在教学时，我从学生已有的生活经验入手，

西师版数学《认识周长》教学反思

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小学数学教学反思认识周长[1]

小学数学教学反思《 认识周长》　　　《什么是周长》是一节帮助学生建立周长概念的一节课，这是学生在认识了长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形的基础上展开的，认识平面图形是学习平面图形周长的基础。学生只

认识周长教学反思

《认识周长》教学反思张眉艳 《认识周长》对三年级的孩子来说比较抽象，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，而感受和关注周长的时候比较少。 “周长”是在学生