《跳水》教学札记

?跳水?教学札记在阅读教学中，教师已开始重视对学生进行创造性思维训练，但是 这种训练应该与理解课文内容结合起来，要有助于学生去突破难点，掌 握重点，而不是不加分析地认为学生想得越多越好。在教?跳水？时

《跳水》教学札记

《跳水》教学札记 　　《跳水》一课的教学接近尾声时，我向学生提出了这样的问题：读了这篇课文，你想到了什么？在教师的鼓励下，学生根据自己最深切的体会畅所欲言。有的说遇到危急的情况要像船长那样冷静果断地采

《跳水》教学札记文书

《跳水》教学札记文书 　　在阅读教学中，教师已开始重视对学生进展创造性思维训练，但是这种训练应该与理解课文内容结合起来，要有助于学生去突破难点，掌握重点，而不是不加分析地认为学生想得越多越好。 　　在

跳水教学设计

跳水 教学设计教学目标：1、学会本科7个生字，正确读些生字新词。2、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格，学习他处理问题的方法。教学重点、难点：了解孩子、水手

《跳水》教学札记范文

《跳水》教学札记范文 　　《跳水》一课的教学接近尾声时，我向学生提出了这样的问题：读了这篇课文，你想到了什么？在老师的鼓励下，学生根据自己最深切的体会畅所欲言。有的说遇到危急的情况要像船长那样冷静果断

《跳水》教学札记范文

《跳水》教学札记范文 　　《跳水》一课的教学接近尾声时，我向学生提出了这样的问题：读了这篇课文，你想到了什么？在老师的鼓励下，学生根据自己最深切的体会畅所欲言。有的说遇到危急的情况要像船长那样冷静果断

全红婵跳水新闻特写作文600字

全红婵跳水新闻特写作文600字14岁小将全红婵斩获女子10米跳台冠军她静静地站在10米高台上，耳朵里没有任何嘈杂的声响，全场肃静，连呼吸声都能听见，大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手的这一次的表现

《跳水》教学设计

《跳水》教学设计 　　目的要求　　1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。　　2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。　　3、学习本科生字、新词，联系用模仿、风平浪静造句

跳水优秀教学教案

教案跳水优秀教学教案一、引言1.1背景介绍：跳水是一项具有高度技巧性和危险性的体育项目，对于培养学生的身体素质、意志品质和跳水技能具有重要意义。1.2目的：通过本节课的教学，使学生了解跳水的基本知识

《跳水》的教学设计

《跳水》的优秀教学设计 　　如何才能把《跳水》这篇文章的主要内容给学生讲解?以下是《跳水》的优秀教学设计，欢送参考! 　　1、理解课文内容，学习船长情急中果断处置理问题的思维方法。 　　2、学习注意事

《跳水》教学反思

《跳水》教学反思《跳水》这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头孩子为了追回 帽子，走上横木。在万分紧急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳水, 水手

跳水教学设计

17.跳水【教学目标】.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，会写“航行、风平浪静” 等12个词语。.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。.能说出水手们的“笑”对推动